《看云识天气》设计(上课用)

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1、关于说明文1、定义：以说明为主要表达方式，向人们介绍事物或事理的文章。2、说明文的特点议论文：以理服人，富于哲理性；记叙文：以情动人，富于形象性；说明文：以知识喻人，富于知识性。3、说明文的分类A、以说明对象为标准：事物性说明文、事理性说明文。B、以表达方式为标准：平实性说明文、文艺性说明文。关于说明文4、说明顺序：A、时间顺序；B、空间顺序；C、逻辑顺序：（以事物内在的规律和联系为顺序）5、说明方法：举例子、打比方、作比较、下定义、分类别、列数字、画图表、引资料（诗文等）。东边日出西边雨，道是无

2、晴却有晴。唐刘禹锡《竹枝词》导入新课看云识天气（说明文）学习目标1、联系生活，了解”看云识天气”的意义；2、以列表分类的方式，感知全文；3、品味精彩语段，体会修辞手法的作用。给加点字注音棉絮（）预兆（）粼波（）绫纱（）点缀（）绸幕（）xùzhàolínlíngzhuìchóu1、浏览全文，思考：（1）、文中哪句话阐明了云和天气的密切关系，即找出全文中心句？如何理解这句话？（2）、你能迅速判断，文章中哪些段落是具体地介绍“根据云的形态和光彩来预测天气情况”吗？（提示：学习说明文要注意那些概括性强的关

3、键句，这种句子一般在段首，也有的在句末）整体感知：云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。“招牌”：商业人员用来标志商品、招揽顾客的广告牌。此处运用打比方，形象地说明了云和天气的紧密关系。明确：2--6自然段研讨第一、二段。（1）找出第一段说明云与天气的关系的句子。（2）看云识天气最基本的经验是什么？（用课文中的原话回答）云是天气的招牌看云识天气的经验薄云（晴）低而厚的云（阴雨风雪）2、根据以上两题，完成全文的结构条理图：（（）中填写自然段序号，-----填写关键词，[]填写全

4、文结构方式。）整体感知（）一、云和天气的关系：____［］薄云：_____()云的形态（）二、看云识天气的_____［］低而厚的云：阴晴风雪（）_______（）三、看云识天气的_____及局限［］12~6７2~56招牌方法意义云的光彩晴朗总分看云识天气总自读3--6自然段，试试：1、按次序用方框“□”框出那些云和光彩的名称（即对云和光彩的分类）；2、用波浪线“﹏﹏”画出云和光彩的形态特征及和位置；3、用横线“＿＿”画出云和光彩预示的天气征兆。重点研讨题一云名云的形态变化高度厚度天气征兆卷云卷积云

5、积云高积云像羽毛像绫纱，丝丝缕缕地漂浮着像水面的鳞波，是成群成行的卷云像棉花团，上午出现，傍晚消散像草原雪白的羊群,扁球状，排列整齐最高很高2000米左右2000米左右最薄很薄较薄较薄象征晴朗无雨雪阳光温和天晴云种类简表（一）据表请找出卷云、卷积云、积云和高积云的共同特征云名形态变化位置天气征兆云的种类简表（二）卷层云卷云聚集，向前推进像白绸幕蒙住天空高晴转阴高层云卷云越变越厚像毛玻璃遮着太阳低将下雨雪雨层云高层云变得更厚暗灰云块密布天空更低雨雪连绵积雨云积云迅速形成高大云山乌云密布天空更低雷雨冰

6、雹据表请找出卷层云、高层云、雨层云和积雨云的共同特征光名产生和分布情况色彩天气征兆云的光彩简表晕产生在卷层云上，分布在日月周围里红外紫日晕三更雨，月晕午时风华产生在高积云边缘部分里紫外红由小变大，转晴；由大变小，转阴雨虹雨过天晴，在太阳对面的云幕上彩色圆弧东虹轰隆西虹雨霞早、晚，太阳照着对面的云彩云层变红朝霞不出门，晚霞行千里幻灯片25卷云卷积云积云高积云卷层云高层云雨层云积雨云晕华虹霞品味欣赏语言1、品味文中写得最生动的片段或语句；2、体会修辞手法的作用。本文是一篇介绍科学知识的说明文，但语言生

7、动，对云的描摹也细致形象。作者主要采用了哪些修辞手法？和说明方法？比喻(打比方)排比（作用）？仿照课文第一段写一段话，注意比喻和排比的运用地上孩子渐渐多了，天上风筝也多了，它们有的像……仿写“有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱”，说明卷云的轻盈和洁白；“好像微风吹过水面引起的鳞波”，运用比喻，使卷积云难以描摹的形态特征具体化；“像棉花团似的白云”，比喻积云的松软洁白；“云就像是天气的‘招牌’：用“招牌”比喻天上的云，形象地说明了云和天气的紧密关系。比喻，抓住了事物的特征，形象而生动。优美的

8、语言仿照课文第一段写几句话：夜暮四合，周围的群山，……练习示例：夜暮四合，周围的群山，形态各异，宁静无比。它们有的像瘦弱的骆驼，被背上的重物压得挪不开步；有的像卧佛，神态安详的打着盹；有的像巨莽，在流云的映衬下慢慢潜行；还有的像一堵闸门，像天上倒挂的垂幔，像高高的谷堆……请大家任选一种云或光彩，以第一人称的方式对它作自我介绍。要求：Ⅰ、充分利用描写云彩的语言材料；Ⅱ、让别人明白你将会带来怎样的天气。示例：“Hai！大家好，我叫卷云，我常丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像