浅谈《大希庇阿斯篇》中的论美

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1、《西方美学史》作业阅读内容：《文艺对话集》（作者：柏拉图，朱光潜译，人民文学出版社）《大希庇阿斯篇》（142—167）、饮篇》（168—231）学生：李红琳学号：20090340630班级：09级汉语言文学2班电话：15087044321浅谈《人希庇阿斯篇》中的论美一、文章内容梳理《大希庇阿斯篇》是柏拉图论美的第一阶段。据了解，希庇阿斯是一个没头没脑、傻不楞登乂狂妄口人的家伙，以教辩论为业，对自己的声名和文章很自负，O他不久就要公开朗诵他的作品，苏格拉底向他指出，朗诵之前要判别文章的美丑，要知道美是什么？对话的过程中希庇

2、阿斯每说出一种美的定义，苏格拉底就指出这个定义的内在矛盾，并驳倒该定义。文中对于“美是什么”的定义，文中分别有三个：第一个定义：希庇阿斯认为美就是一位年轻漂亮的小姐。这个答案非常幼稚，苏格拉底只需开玩笑地说，一匹母马、一只汤罐或者一只猴子也可以是美的，如果以为母马、汤罐、猴了不如人美，那么人与女神的美相比，美女的美就显得丹了。所以美是一位年轻漂亮的小姐是和对的，可以把他看作美,也可以看作丑，全看他和什么东西进行较（145-146）o第二个定义:黄金是使事物成其为美的。苏榕拉底反问：“雕刻家菲狄阿斯雕刻雅典娜的像，……他用

3、的却是象才，显然他犯了错误，是由于他不知道金子镶上任何东西就可以使它美了（147）?”我觉得黄金只是一种修饰物，借助修饰而成为美，不是真正的美。第三个定义：希庇阿斯觉得恰当的就是美的。这个观点同样经不起反驳，苏格拉底问道：“比如要煮好蔬菜，哪个最恰当，美人呢，还是我们刚才所说的汤罐呢？一个金汤匙和一个木汤匙，又是哪个最恰当呢（148）。”如果“恰当”只使一个事物在外表上显得比它实际美，它就会只是一种错觉的美。这种美隐瞒了真正的本质。恰当只是一个原因，不可能同时产生实际美和外表美两个结果。当狂妄口大的希庇阿斯无以应对后，苏

4、格拉底也认识到了定义美的困难，他就刚才的定义提出了三个设问。第一个设问：美就是有用的。但有用就是发生效能，效果有好有坏,产生坏的有用当然就不美，所以该设问不成立（155）o第二个设问：美就是有益的，用于善的方面,产生好效果的。这是对上一个设问的改进,但是如此一来，美就成为善的原因，美是善的父亲。因为原因不是结果，结果也不是原因，所以美就不是善，善也就不是美（157）。第三个设问：美就是视觉和听觉产生的快感。当希庇阿斯说，美是有益的快感时，苏格拉底说有益的就是产生善的，回到原来的“美不是善，善也不是美”，迅速反驳。最后,苏

5、格拉底以一句谚语结束：“美是难得”，给读者留下了广阔的思考空间、耐人寻味。二、谈谈我的感想《大希庇阿斯篇》是柏拉图论美的第一阶段探索，本文通过苏格拉底与大希庇阿斯的对话来对美进行定义，他否定了苏格拉底的“美即适合”、“美在效用”、“美即善”三大的观点，最后给出了“美是难的”的结论。这给读者留下了广阔的思考空间，让问题讨论的进行过程呈现出丰富的张力。直到后来，当柏拉图在哲学上完成了自己的“理念论”的哲学体系时，他才找到一条解决这个难题的途径，他认为批界的本体就是“理念”,提出了“美是理念”一说。众所周知，苏格拉底，是著名的

6、古希腊的思想家、教育家、哲学家，他和他的学生柏拉图，以及柏拉图的学生亚里士多徳，被并称为“古希腊三贤”，被后人广泛认为是西方哲学的奠基考。但是在《大希庇阿斯篇》中我们看到的苏格拉底是一个文思缜密、才华洋溢、看问题全面，同时又狡猾无比，令人生厌的诡辩家。他循序渐进，层层深入的诱惑希庇阿斯，一步一步地以恭维的谎言让希庇阿斯放松警惕，从而不断地把他引入自己设宜的论辩陷阱中，再把刚说的美的定义一一推翻。使希庇阿斯时而得意洋洋，时而面红耳赤，时而不屑--顾的滑稽变化。读完这篇文章发现，美是一个抽象的概念，它存在矛盾、悖谬和复杂的特

7、性。不能放在具体事物、具体感觉屮简单地总结就加以概括，美是很难“一言以蔽Z”的。作为一名大学生，纵然做不到深刻理解美得真正含义是什么、学会审美,用口己敏锐的眼睛去洞察美，知道什么是真、善、美，做到明辨是非。浅谈《会饮篇》——论爱美与哲学修养一、文章内容梳理和感想读了《会饮篇》，我看到了一群哲思者对当时人们一直都排斥或者避而不谈的爱情观提出了各自的观点看法，柏拉图也借苏格拉底之口说出了爱情的H的不仅是要在美的对象里面繁衍生殖，使自己得到不朽，更要脱离感性的情感达到理性的高度(心灵孕育)，也就是思想智慧在心灵之间的碰撞孕育出

8、美。因为心灵子女比肉体的子女更长寿，更能让爱至善至美，到达不朽。会宴屮，第一个发言的是提出题1=1的裴徳诺，他认为爱神是最古老，最尊严的，而且对于人类，无论是生前还是死后，他也是最能引起德行和幸福的(178)o我觉得裴德诺是从爱神诞生的观点出发证明爱神的古老性，再由一些例证來总结真正爱情的特点：为爱人全心全意，不惜牺