农村小学生课外阅读的现状与对策

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1、农村小学生课外阅读的现状与对策摘要：课外阅读对学生的发展起着重要的作用。而农村小学却存在学生课外书少，无人指导，没时间读等问题。解决这些问题的方法是培养学生的阅读兴趣，给学生阅读的时间和空间，利用校图提高学生课外阅读的量和质。关键词：农村；小学生；课外阅读；现状；对策课外阅读是语文学习中重要的一部分，对丰富学生的知识、开阔学生的视野、陶冶学生的情操、提高学生的阅读能力和口学能力、提高学生的整体素质，对学生长期发展都有着重要的意义。《新课程标准》中明确指出：“要培养学生广泛的阅读兴趣、扩大阅读面、增加阅读量，提倡

2、少做题，多读书。”并规泄小学阶段的阅读总量不少于145万字。然而，当前农村小学生的阅读现状又是怎样呢？我们课题组的同志为此开展了一系列的调查，通过查阅文献、问卷调查、走访、个别谈话、家长会等形式，发现农村小学生的课外阅读状况令人担忧。一、学生对课外阅读的兴趣不大。通过调查问卷的信息反馈，只有65%的人喜欢课外阅读，而25%的学生不爱课外阅读，10%的学生从来不进阅览室，不买书，不借书。学校和家长都没有用心调动过孩子的课外阅读兴趣,课外阅读的氛围较淡，而來自外部的诱惑如电视、电子游戏等比较浓，把学生的兴趣拉向了它

3、们。二、没书看由于家长对课外阅读的重要性认识不足，加上书价较贵，家长很少给孩子买课外书，就是要买也只是买一两本作文书或教辅材料。家屮藏书五木以上的不到10%。学校图书馆（室）和阅览室本是孩子们课外阅读的天堂，然而在农村学校，图书室只是一种摆设，应付上级检查的“硬件”，这里有专门的图书室和阅览室，宽敞明亮。排列有序，但却很少对学生开放，里面的书虽然很多，但真正适合小学生阅读的为数不多。图书管理员要么是兼职的，耍么是老弱病残，很少向学生推荐或介绍读物。学生从图书馆借走的书只占20%O在农村，送给孩子的礼物有高档的玩

4、具、时尚的衣服、却没有一个人送给孩子书籍。三、缺少阅读的时间和空间。在农村，由于家长不懂课外阅读的重要性，他们看重的只是孩了的分数，多一分或少一分都分分计较。他们认为看课外书是看闲书，是“消遣”,会耽误学习，影响分数，所以80%的家长不让孩子看课外书。应试教育的急功近利，以考试分数给学生排名、给老师排名、评奖，使得科任老师只教学生要考的课文，反复地做练习，不让学生看课外书甚至禁止学生看与考试无关的书。过重的课业负担、大量的作业也使得学生没有时间看课外书。四、无人指导学生看不知道该看什么书以及如何看。由于家长不重

5、视加上其本身素质低，他们不会也不能指导孩子看些什么书以及如何阅读。科任老师呢？一心扑在与考试有关的内容上；一心扑在提高学生的分数上，他们中很少甚至从来不去指导学生看什么书以及如何阅读课外书。所以，部分学生只阅读他们感兴趣的笑话书、故事书。从调查屮。这类学牛占60%。而图书馆里人员只是办一些借书的手续，不向学生介绍书，使一些学生拿起书就读，三下两下就把书读完，只读情节，不吸收，不知消化，最后也没什么收获。相关对策：一，培养学生阅读兴趣，兴成浓厚的阅读氛舸。兴趣是最好的老师。少年儿童由于知识、经验、经历小，他们本不

6、能真正认识到课外阅读的重要性，只有当他们对课外阅读感兴趣，才会爱不释手，废寝忘食。教师有责任和义务引导、培养和鼓励他们的阅读热情。首先，教师要经常为学生朗读课外读物，讲些课外阅读的故事，慢慢地引起学生对课外书的兴趣。其次，要定期不定期的安排自由阅读的时间，与学生一起阅读课外书，经常关注学牛的课外读物，读他们爱读的书。经常鼓励学生看课外书，对他们看课外书的行为进行表扬、奖励，如评选“阅读明星经常搞一些读书活动，比如“讲故事比赛”，“课外阅读知识竞赛”，“写读书笔记竞赛”。二•充分认识课外阅读的重要性，给学生课外阅

7、读的时间或空间。教师要充分认识课外阅读的重要性，本着对学生负责，冇利于学牛长远发展的原则，抛弃功利观念，宁肯少考儿分也要给学生多读儿木书。任课老师通过少布置一些作业，留给学生课外阅读的时间和空间。作为校领导者，要认识到：一个师生都不爱阅读的学校是没有出路的学校，学校要为学生课外阅读创造条件，从机制上支持鼓励，形成人人爱阅读的校园文化氛用。教师要通过家长会等形式向学生家长灌输课外阅读的重要性，告诉他们：不会阅读的孩子是走不远的。不要把眼光盯在孩子的分数上，而是要花更多的精力去督促孩子阅读，要教育家长鼓励孩子多读课

8、外书，使家长认识到阅读比做题更重要，多读儿本书比多考儿分更有价值。鼓励“亲子阅读”，鼓励家有藏书，。要使家长明白：课外阅读是一种FI积月累，不能一下子出成果，就像种庄稼一样，只有广种，然后长期不断施肥，管理，到年终才有收成阅读是为了孩子将来长远的发展，切不可急功近利。三、图书室作为学牛课外阅读的重要渠道，是学牛课外阅读的乐园。学校耍建设好图书馆（室），图书馆不但耍藏书多，所藏的书更要适