【教学设计】《两小儿辩日》（人教）

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1、《两小儿辨日》霍山县城西小学徐红卫◆教材分析《两小儿辩日》是人教版小学语文六年级下册第一单元第1课的一篇文言文课文。文章讲的是古时候两个小孩凭自己的直觉，一个认为太阳在早晨离人近，一个认为太阳在中午离人近，为此，各持一端，争执不下，就连孔子这样博学的人也不能作出判断。这个故事既渗透了要主动认识自然、探求客观真理，并大胆质疑的科学态度；也说明了知识无穷，学无止境，再博学的人也会有所不知，应该实事求是的道理。◆教学目标【知识与能力目标】1、根据课后注释疏通全文，了解故事内容； 2、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文；

2、 3、理解重点词句，领悟文中所讲的道理。 【过程与方法目标】有感情地朗读课文和背诵课文。理解课文内容，学习古人为认识自然、探求真善于动脑、大胆质疑的精神及孔子谦虚谨慎、实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。【情感态度价值观目标】1、通过学习本文，增强学生热爱祖国语言文字的民族情感并能从课文中领悟做事要专心致志，不可三心二意的道理；2、培养认识自然，探索客观事理，敢于思考，大胆质疑的精神；3、学习两小儿善于观察、说话有理有据和孔子实事求是的态度。◆教学重难点◆【教学重点】指导学生朗读和背诵。【教学难点】◆课前准备

3、◆让学生参考注释弄明白每句话的意思。1、教学课件；◆教学过程2、学生课前准备：搜集关于孟子、孔子的资料。一、创设情境，激情导入：1、请你读读下面的句子。（1）三人行必有我师。（2）读书百遍，其义自现。（3）温故而知新。（4）学而时习之。太阳，对于我们大家来说并不陌生。可是，面对每天都与我们见面的太阳，你是否产生过与它有关的疑问呢？它是早晨时离我们近，还是中午时离我们近？关于这个问题，早在春秋时期就有两个小孩儿进行过激烈的争论。今天，就让我们穿越时空隧道去看个究竟吧。2、今天我们来学习第二则文言文《两小儿辩日》（齐

4、读课题）。3、作者简介： 孔子（前551年9月28日——前479年4月11日）。名丘，字仲尼。春秋后期鲁国人，汉族。生于鲁国陬昌平乡（今山东省曲阜市东南鲁源村），享年72岁。孔子一生大部分时间都是从事教育，相传所收弟子多达三千人，贤人72，教出不少有知识、有才能的学生。孔子为春秋末期思想家、教育家、儒学学派的创始人。二、初读课文，扫清障碍：（一）初读课文，读准字音，读通句子。出示：孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。　　一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”　　一儿以日初出远，而日中时近也。

5、　　一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂（yú），此不为远者小而近者大乎？”　　一儿曰：“日初出沧(cāng)沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”　　孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰(shú)为汝(rǔ)多知(此处念“智”)乎？”1、指名读，及时纠正字音。2、指名读，读通句子。3、指导朗读。三、细读课文，理解文意：1、学生边读边结合文后的注释，通过同桌合作方式理解文意。2、汇报交流，有疑问的地方讨论解决。（1）“孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。”中的“辩斗”是什么意思？

6、并说说其句的意思？辩斗：辩论，争论。（孔子到东方游学,途中遇见两个小孩儿在争辩,便问他们争辩的原因。）（2）“我以日始出时去人近，而日中时远也。”中的“以、去、日中”各是什么意思？你能简单的说说这句话的意思吗？以：认为。去：离。日中：正午。（这句话的意思：我认为太阳刚出来的时候离人近一些，而到中午的时候距离人远。）这是一小孩在争辩时的观点，他是凭自己所观察到不同时间太阳大小的变化所做出的判断。（3）“日初出大如车盖，及日中则如盘盂（yú），此不为远者小而近者大乎？”中的“及、盘盂”各是什么意思？及：到。盘盂：盛物

7、的器皿。圆者为盘，方者为盂。（这句话的意思：太阳刚升起时大得像一个车盖,到了中午时小得像一个盘子,这不是远小近大的道理吗?”）（4）“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”中的“沧沧凉凉、探汤”各是什么意思？你读明白这句话的意思吗？沧沧凉凉：形容清凉的感觉。沧沧：寒冷的意思。探汤：把手伸向热水里，意思是天气很热，汤：热水。（这句话的意思：“太阳刚出来时清清凉凉,等到正午时就热得像把手伸进热水里一样,这不正是近的就觉得热,远的就觉得凉吗?”）这是另一小孩在争辩中的观点，是根据不同时间太阳照在身上

8、的凉热感觉得出结论的。（5）“孰为汝多知乎？”中的“孰、汝”各是什么意思？你能说说这句话的意思吗？孰：谁。汝：你。（这句话的意思是：“谁说你见多识广呢?”）这是两个小孩见孔圣人不能裁决，笑着说的话──谁说你的知识渊博呢？本句采用反问的句式，表现出两个小孩的天真可爱。3、自由读课文，同座互相说说故事的内容，分角色表演故事。4、理解文意有感情地朗读课文，注意读好停顿与语气，把