分析诗歌的形象

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1、鉴赏古代诗歌的形象基本知识：形象的概念诗歌作品的形象指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象。主要包括人物形象、景物形象和事物形象。人物形象——诗中塑造的人物形象（诗中塑造的人物形象）或抒情主人公（即诗人自己）景物形象——写景诗或杂诗中的景象事物形象——咏物诗或杂诗中的物象*要求能够把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意义。人物形象的鉴赏一、答题规范1、塑造了什么人物形象（特点+身份）。2、结合诗句分析人物性格。3、形象表现出的意义（即情感、理想、追求等）。二、鉴赏人

2、物形象的角度：①间接描写角度：环境（时间、地点、周围环境等）描写或他人的角度侧面烘托。②直接描写手段：语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写、心理描写、细节描写。③其他表现手法：比喻、对比、夸张、用典等。④分析诗中出现的具体景物的含意，理解这些物象所承载的思想感情。⑤知人论世，了解作者生平处境、思想倾向、作品风格等。三、人物形象用语举隅：不慕权贵、傲岸不羁的形象；忧国忧民、心怀天下的形象;胸怀宽广、豪放洒脱的形象；归隐田园、寄情山水的形象;怀才不遇、壮志难酬的形象;同情疾苦、反对征伐的形象;孤傲高洁、坚持操守的形象;重情

3、重义、儿女情长的形象;矢志报国、渴望建功立业的形象;寂寞愁苦、身世飘零的形象；历经磨难、坚持追求的形象;辛苦劳苦、淳朴善良的形象;饱读诗书、清廉简朴的形象等等。四、典例分析寻陆鸿渐不遇皎然移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。注：带郭，意即靠近外城。诗中的陆鸿渐是怎样的一个人物形象？请简要分析。（5分）陆鸿渐是一个寄情山水、不以尘事为念的高人逸士形象。/前四句通过对陆鸿渐幽僻、高雅的隐居之地的景物描写，表现了他的高洁不俗。最后两句通过西邻对陆鸿渐行踪的叙述，侧面烘

4、托了陆鸿渐的潇洒疏放。/作者通过陆鸿渐这一形象的塑造表现了他对隐逸生活的向往和追求。北风凋白草，胡马日驶驶①。夜后戍楼月，秋来边将心。铁衣霜露重，战马岁年深。自有卢龙塞②，烟尘飞至今。【注】a)Ha(qlnqln)：形容马得很快的样子。②卢龙塞：古地名。请简要分析这首诗刻画了怎样的边将形象？寄寓了诗人怎样的感情？（5分）答案：刻画了一个饱受戍边、思乡之苦的边将形象。颈联表现了对战争给边塞将士带来的苦难的同情，尾联表现了对从古至今接连不断的战争的厌倦，全诗寄寓了诗人渴望和平的美好愿望。景物形象的鉴赏一、提问方式:（1）这首

5、诗营造了一种怎样的意境（氛围）？（2）这首诗描写了怎样的景色（物）？（3）这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？（4）从“情”和“景”的角度对某首诗或词作一赏析。二、意境是诗人的主观思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。孤寂冷清、萧瑟凄凉，凄寒萧条、肃杀荒寒、幽深开阔、绚丽热烈、悲壮苍凉、荒凉冷寂;疏淡清雅;清新明丽;莽苍辽阔;意境用语举隅:恬静优美、恬淡安谧、幽清明净、明净优美、生机勃勃、生意盎然、雄浑壮阔、雄奇优美、瑰丽雄

6、壮、富丽堂皇、阜盛非凡、繁荣热闹、富贵奢华、繁华富庶等。三、典例分析题李世南①画扇野水潺潺平落涧，秋风瑟瑟细吹林。逢人抱瓮知村近②,隔坞闻钟觉寺深③。注:①李世南：北宋著名画家，擅画山水。②瓮：这里指水瓮。③坞:地势周高而中央低的地方。这里指山坞。（1）请简单描述一下李世南画的扇面中应有的景物。这样一幅面面呈现出什么样的气氛?（5分）答案：画面大概是；有条小溪从两山之间流出，树林里树叶飘落，一个人抱着瓮在路上（或在溪边），山谷那边隐约露出寺庙。这画面里呈现的是乡村野外恬静、安详的气氛。评分细则：画面中应有小溪，山（山坞）

7、、树林（落叶）、人、瓮、寺庙等六种景物。描述出一至二种景物的，给1分；三至四种景物的，给2分；五至六种景物的，给3分。答出画面呈现出什么样气氛的，给2分。意思答对即可。（2）古人的题画诗往往会阐发画面以外的意趣，你觉得这首诗哪些描写表现了画面以外的景和趣?这样写有什么好处？（6分）答案：①“水潺潺”声音的描写，②“秋风瑟瑟”声音的描写，③联想到附近有个村庄的描写，④远处寺庙传来“钟”声的描写，都表现了画面以外的景和趣。这样写的好处是;①使画面上静止的景物活动了起来，变得有声有色；②拓展了画面，使之更显丰富多彩。评分细则：

8、能答出作者加入“水潺潺”声、“秋风瑟瑟'声，“钟”声并联想到附近有村庄的，给4分，每答对一点给1分；能答出好处的，给2分茅檐人寂，蓬窗灯暗，春晚连江风雨。林莺巢燕总无声，但月夜常啼杜宇。催成清泪，惊残孤梦,又拣深枝飞去。故乡犹自不堪听,况半世飘零羁旅。（1）这首词“茅檐人寂”等三句描写了什么景象？有什么作用?答案：这