和时间赛跑(授导型教案设计)

《和时间赛跑(授导型教案设计)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、教学设计表学科：语文授课年级：三年级学校：定海区东海小学教师姓名：庄丽丽章节名称人民教育版小学语文第六册第四单元《和时间赛跑》第2课时计划学时2学习内容分析这是一篇清新、淡雅又略带忧伤情绪的散文。“我”因外祖母去世而悲伤不已，后来从爸爸的谈话中，从太阳落山、鸟儿的飞行中，明白了为什么要珍惜时间；并在和时间赛跑的经历中，体会到了应该怎样珍惜时间。课文给我们以深深的启示：虽然“光阴似箭，日月如梭”，虽然“所有时间里的事物，都永远不会回来了”，但是，“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功”。使学生在阅读时获得这一启示，引导他们对这一问题有所感悟，是本文学习的重点。这样一篇教育学生珍惜时间的好教材

2、。学习者分析时间的概念比较抽象，三年级的学生对时间概念也比较模糊，对时间的理解还是很肤浅。因此，应在学生已有的认知水平上开展教学，在阅读时紧密联系学生的学习生活经历加深体验。通过阅读，引导学生体会时间的宝贵，形成珍惜时间的观念。教学目标课程标准：知识与技能：1.　正确流利地朗读课文，读出人物的语气和内心的情感，培养学生的独立阅读能力和良好的朗读水平。2.　把握文章的主要内容，由关键字理解文章的深刻含义，从作者身上受到启示，懂得珍惜时间的道理。3.搜集，积累有关珍惜时间的名言警句，体会时间的意义，增强珍惜时间的意识。过程与方法：1.　会认19个生字，要求会写其中6个生字。正确读写“赛跑、忧

3、伤、安慰、日月如梭、受益无穷、将来、假若”等词语。。2.　有感情地朗读课文，把握主要内容，读懂文章关键词句的深刻含义。3.引导学生对课文的感悟，搜集，积累有关珍惜时间的名言警句，体会时间的意义，懂得珍惜时间的道理。情感、态度与价值观：引导学生从作者的故事中受到启发，体会时间的意义，感受到时间的可贵，懂得珍惜时间的道理，养成珍惜时间的习惯。教学重点、难点及解决措施教学重点、难点：1.把握文章的主要内容，由关键词句理解文章的深刻含义。2.　从作者身上受到启示，认识时间的宝贵，懂得珍惜时间的道理。教学设计思路《和时间赛跑》是新课标人教版第六册的精读课文，课题“和时间赛跑”既是文章的重点，又是全

4、文的中心所在，文中的“假如你一直和时间赛跑，你就可以成功”这一人生启示，也与课题息息相关。所以教学本课时，我采取“牵一发而动全身”的方式，由问题入手.先引出问题,“什么是永远不会回来呢？”，启发学生思考，进而在探究问题的过程中辐射全篇，使全篇的教学“形散而神不散”，最后达到披文入理、感悟人生的目的。教师除了分析文本,更力求把课堂成为联结课文和生活的桥梁，真正地实现课内和课外的沟通,让学生学会做人与做事，从而提高人的素养。依据的理论《和时间赛跑》这篇课文写的就是童年生活里的一个动人故事。这单元教材是继第三组安排的“以读为本，注意抓住和理解课文中的关键词句，联系生活实际”理解课文的训练后，进

5、行“回到学生的生活中去，让学生联系各自的生活实际”理解课文内容的阅读训练。《和时间赛跑》是本册本单元的第三篇讲读教学教材，就是将第六单元学到的“联系生活实际理解课文中的关键词句”的方法在本课的学习时加以尝试和运用。信息技术应用分析知识点学习水平媒体内容与形式使用方式使用效果品读珍惜时间的重点词句有感情地朗读课文，感悟文中的重点词句，边品边体会它的深刻含义。多媒体音像资料教师展示，学生听、看、感悟激发学生的学习兴趣，从多角度刺激学生理解课文。理解文中含义深刻词句学会珍惜时间。多媒体课件教师展示，学生讨论、交流激发学生兴趣，懂得珍惜如何时间。教学过程（可续页）教学环节（第二课时）教学内容所用

6、时间教师活动学生活动设计意图一、导入新课，板书课题课件交流预习时搜集的名言，谈谈自己对时间的初步认识。3出示钟表，听听嘀嗒，嘀嗒响声，问：“大家听到了什么？有什么感受？”学生回答，并交流预习时搜集的名言，谈谈自己对时间的初步认识。用直观的方式导入能引起学生的兴趣和思考。二、阅读课文，探讨问题学习课文重点部分151.初读课文，解决生字词。2.课文讲了和时间赛跑的几件事？读后你明白了什么？3.爸爸的谜是什么？4、为什么这个谜比“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”还让我感到可怕？5、这是一种什么样的滋味？6、为什么天空中飞过的不是老鸟，而是小鸟？7、为什么那几步虽然很小很小，用途却很大很大？作者

7、和时间赛跑跑胜后心情怎样？8.作者又为什么着急、悲伤呢？9.1.初读课文，读准生字新词。2、反复阅读课文，思考讨论问题。课件出示3、有感情朗读。学生小组讨论会加深认识，深入思考。引导学生再三思考“所有时间里的事物都永远不会回来了”的意思三、深入探讨，拓展延伸1、交流“与时间赛跑”的收获和感受。2、理解句意所有时间里的事物，都永远不会回来了101、交流“与时间赛跑”的收获和感受2、理解句意1）所有时间里的事物，都永远不会回来了。2）对