司马迁发愤写《史记》(第1课时)

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1、小学五年级(下)语文导学案学习内容11司马迁发愤写《史记》(第1课时)上课时间：月日总26课时学习目标1．学会本课生字，理解由生字组成的词语。2．练习给课文分段，归纳段意。3．正确、流利、有感情地朗读课文。学习重难点重点：正确、流利、有感情地朗读课文。难点：练习给课文分段，归纳段意。学习过程复备栏一、学情调查1．你对司马迁了解多少？2．理解词语：讲述记载搜集研读飞来横祸发愤二、合作探究(一)学习导引(一)1．《史记》是一部什么样的书？《史记》是我国历史上一部伟大的历史著作，它反映了从黄帝到汉武帝

2、这2600年间政治、经济、文化各方面的发展过程。同时也是我国古典文学的优秀典范。（板书：11司马迁发愤写《史记》）2．介绍司马迁。3．司马迁为什么能写成《史记》这部辉煌著作呢？(二)学习导引(二)1．自由轻声读课文，要求：（1）读准字音，认清字形，画出不理解的词语。（2）查字典或联系上下文理解不懂的词语。（3）这篇课文主要讲了一件什么事？2．检查自学效果（1）指名读词语。（2）用钢笔描红。（3）指名读课文，结合正音，理解词义。　讲述：把道理或事情讲出来。　记载：把事情写下来。　搜集：到处寻找并聚

3、集一起。　研读：钻研并阅读。　飞来横祸：意外到来的祸患。　发愤：决心努力。3．生字描红。(三)学习导引(三)1．默读课文，思考：（1）司马迁为什么要发愤写《史记》？（2）他又是怎样“发愤”写作的？（3）他是在怎样的情况下“发愤“写作的？（4）结果怎样？2．分段，概括段落大意。第一段（1、2）：父亲对司马迁的影响和临终时的嘱托。第二段（3）：讲一场飞来横祸降临到司马迁的头上。第三段（4）：写司马迁忍辱负重坚持写书。第四段（5）：讲司马迁用毕生的心血写成了辉煌巨著——《史记》。3．归纳课文的主要内容

4、。三、展示交流四、达标检测1．朗读课文。2．《习字册》书写。五、板书设计：11司马迁发愤写《史记》讲述记载搜集研读飞来横祸发愤六、作业设计：