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时间:2019-09-22
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1、小学五年级(下)语文导学案学习内容11司马迁发愤写《史记》(第1课时)上课时间:月日总26课时学习目标1.学会本课生字,理解由生字组成的词语。2.练习给课文分段,归纳段意。3.正确、流利、有感情地朗读课文。学习重难点重点:正确、流利、有感情地朗读课文。难点:练习给课文分段,归纳段意。学习过程复备栏一、学情调查1.你对司马迁了解多少?2.理解词语:讲述记载搜集研读飞来横祸发愤二、合作探究(一)学习导引(一)1.《史记》是一部什么样的书?《史记》是我国历史上一部伟大的历史著作,它反映了从黄帝到汉武帝
2、这2600年间政治、经济、文化各方面的发展过程。同时也是我国古典文学的优秀典范。(板书:11司马迁发愤写《史记》)2.介绍司马迁。3.司马迁为什么能写成《史记》这部辉煌著作呢?(二)学习导引(二)1.自由轻声读课文,要求:(1)读准字音,认清字形,画出不理解的词语。(2)查字典或联系上下文理解不懂的词语。(3)这篇课文主要讲了一件什么事?2.检查自学效果(1)指名读词语。(2)用钢笔描红。(3)指名读课文,结合正音,理解词义。 讲述:把道理或事情讲出来。 记载:把事情写下来。 搜集:到处寻找并聚
3、集一起。 研读:钻研并阅读。 飞来横祸:意外到来的祸患。 发愤:决心努力。3.生字描红。(三)学习导引(三)1.默读课文,思考:(1)司马迁为什么要发愤写《史记》?(2)他又是怎样“发愤”写作的?(3)他是在怎样的情况下“发愤“写作的?(4)结果怎样?2.分段,概括段落大意。第一段(1、2):父亲对司马迁的影响和临终时的嘱托。第二段(3):讲一场飞来横祸降临到司马迁的头上。第三段(4):写司马迁忍辱负重坚持写书。第四段(5):讲司马迁用毕生的心血写成了辉煌巨著——《史记》。3.归纳课文的主要内容
4、。三、展示交流四、达标检测1.朗读课文。2.《习字册》书写。五、板书设计:11司马迁发愤写《史记》讲述记载搜集研读飞来横祸发愤六、作业设计:
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