语文教研组2018秋季工作计划和语文知识竞赛策划书汇编

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1、语文教研组2018秋季工作计划示范文_、指导思想送走了炎炎的夏日,在徐徐的秋风中,我们又迎来了一个新的学期。本学期我校的语文教硏将以追求有效性教学为核心,以课题硏究为抓手,以多样、高质量、有成效的校本硏训为主线,以求真、务实、规范的教学常规为基础,以扎实、高效的课堂教学为阵地,以学生习惯养成教育为主线,确立"立足课堂抓质量,加强教学硏究出效率"为本学科的工作目标,促进教师专业成长和学生全面发展,促进我校语文学科的教学工作再上新台阶。二工作目标1•树立浓厚教硏风气,加强校本硏修,将教硏活动落到实处。2•加强教研学习,紧紧围绕教导处、少先队活动制定的工作目标,切实订好本年级的教育教

2、学计划,合理安排教学进度,扎扎实实学习课程标准…3•更新观念,提高认识,形成学习型群体,全面提高本教研组教师的语文教学水平。、具体工作(_)加强学习,不断硏究,提高教师素质1•为提高教师的理论水平,每周一次业务学习。每次学习Si绕有效教学的主题进行,组内老师能有准备地参加学习,准备发言交流,每次教硏,大家说话、大家交流。同时要努力将教硏组建设为学习型组织,重视老师之间的团队学习和合作学习,整体促进教研组业务水平的提咼。2•落实各项语文常规工作,使学校语文教学工作扎实有效。做好〃五认真〃的检查记载。认真备课、认真上课、认真批改作业、认真做好课后辅导、认真做好其中测试质量分析。规范

3、学生作业及批改要求。各班要针对本班实际进行修改,并在教学过程中加以修改、调整,写好教学反思。重视〃自主、合作、探究〃的学习方式在课堂上的具体落实。课堂教学倡导真实、朴实、扎实的教学风格。本学期,关注教师课堂教学,对教师课堂教学进行诊断、扌旨导。3•结合教研课题,上好语文(教硏)课。4•响应教导处提倡的常态课,随时接受教研人员和教导处的推门课。5•加强教研组内的日常交流性听课(邀请听课)。(二)重视培养学生的语文素养1•进一步强化写字教学和朗读教学,加大写字教学和朗读教学的硏究力度,不断提高写字和朗读的教学质量,使学生认认真真地读书,端端正正地写字。2•围绕"经典国学诵读",开展

4、经典诵读比赛,利用早读时间和自习课前十分钟,有计划的背诵经典诗文。3•认真落实综合实践活动内容,指导学生开展丰富多彩的活动,培养学生综合性学习的兴趣和硏究、实践的能力。如:中高年级的手抄报,低年级的生活识字等,把语文学习延伸到课外、社会。4•根据学校工作安排,培养学生的阅读兴趣,发挥班级的图书角作用,全体语文老师要通力配合,高度重视抓好这项工作,为打造书香校园而共同努力。要激发学生的读书兴趣,指导学生利用早读课、阅读课、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。让每一位学生都多读书、读好书、好读书,从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为从而全面

5、提高每一个学生的语文素养•。(三)继续深入开展课题研究1•教硏组将结合本校课题《多元化阅读是提高小学生习作能力的有效途径研究》继续开展教硏工作,并围绕课题组织学习,开展教学,及时记录、交流,组织教师围绕课题进行教学业务论坛使课题硏究真正为教学服务,从而提高教师的业务水平。2•配合学校大课题的要求,做好子课题的研究,对于自己所研究的课题,要做到硏究在平时,处处实践自己的硏究,勤于动笔记录自己的点滴收获,在行动硏究的过程中不断地完善自己的教学方法,提高自己的业务水平。3•继续加强对课堂问题的交流与讨论,及时提炼成个人学期研究方向(问题就是课题),有意识地进行总结,反思,写成有价值的

6、教学论文。积极参加市、县组织的论文、案例、课件评比,提高自己的教科硏水平。四、完善期末教研组工作总结做好组内档案资料积累工作,教学资料、教学论文、教硏组计划、教硏活动记录、教研组总结等都要认真做好记载,健全档案。语文知识竞赛策划书为了能写出更好的策划书,下面好范文推荐一篇优秀策划书范文,仅供参考:一、活动宗旨本着素质教育应从日常教学和生活抓起的原则,丰富学生的学习和生活,让知识与实践相通,同时也为活跃校园的文化气氛,提高学生的学习热情和学习效率,我校特在每年的四五月份举办语文周活动。此次活动不仅力求从形式上改变学生对语文学习的错误认识,而且也致力于激发学生的学习动力,发扬百年回

7、浦在新世纪所焕发的浓郁的文化气息和人文精神,更有助于弘扬中华民族的传统文化。二、活动价值我们的节目不是走过场,更不是装门面,而最主要的目的是为学生的进一步发展提高提供有效的指导,让学生在活动中有实质性的收获。比如,以往的演讲比赛中,观众只能看到选手在台上一时的表演,选手也只能靠现场的临时发挥。而我们的演讲比赛,既有现场的激烈比赛,也有赛前的技术性指导和针对性辅导,而且在比赛中还有教师的及时点评和语言知识题的考查等等,所以,我们的活动更注重实践性和指导性。三、前期准备(一)人员安排每个活动、每

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