语文基础一教师：江国生

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1、教師：江國生語文基礎一課程說明：語文的學習需要經常性的使用才能記得住，這學期會把每堂課拆成許多小單元，重複練習。如同上學期每次上課都會朗讀的筆順口訣，一再重複並逐日增加，達到耳提面命的效果。本學期要加入每週一次的成語故事，並做成記錄本，另外也會進行統整的語文輸出練習一每週一次的短文寫作。這學期要開始用部首查字典了。課程目標：1•會用注音符號美讀課文。2.能讀懂課文內容，了解文章大意3.具備語文學習的自學能力，奠定終身學習之基礎4.應用語言文字表情達意，分享經驗，溝通見解。5.培養探索語文的興趣，並養成主動學習語文的態度。上課時數:每週四堂課。課程對象：一年級必

2、修。教材：翰林出版的國語課本及教師自選教材。上課方式：第一堂課做課文閱讀及延伸活動，第二堂做生字詞的講解活動，第三堂介紹成語和字的故事，第四堂圖畫寫作活動以及說故事。先進行課文閱讀及活動是為了引起動機，孩子一開始應該先接觸完整的故事，而非零碎的生字，對於生字及生詞較容易有概念產生。課程內容：1.與課文相關的字義解釋，以及造句練習。2.字的故事。講述字形轉變的由來。3.查字典一注音和部首查法。使用注音查生字可以練習增加注音的熟練度。部首則解釋字的來源及故事。4.華人文化的故事。如元宵節、李靖代龍降雨、清明掃墓、華陀與紫舒草、端午節等。都是上半年會遇見的傳統節氣與

3、節日的故事。5.成語故事。預計教授適合低年級的成語有雨後春筍、春風化雨、雨後春筍、對牛彈琴、九牛一毛、胸有成竹、驚弓之鳥、坐立不安、少見多怪、守株待兔、一見如故、三思而行、不可思議、才高八斗、江郎才盡。並有回家練習的機會。6.標點符號（逗、句、問、驚嘆號）的認識與使用。7.自選教材補充故事。&複習與學習統整活動。目前有生字鬥牛，九宮格賓果、自編童詩、歌曲錄製、唐詩教唱、角色扮演、熱椅問答、主題討論、看圖說話、漫畫課文、為角色作傳、取魔法名。9.學校的大活動介紹與說明。如校外教學的行程簡介、畢業、種籽日、運動會。10.親子共讀紀錄以及作業的分享11.重複的複習筆

4、順。12.澎湖的故事。13.製作屬於語文一孩子自己經驗的成語故事集9.製作小書（古時候的字）作業：1•每星期一課的生字詞習寫。（每天都需將作業本帶回家）週一回家生字寫五遍（含紅字），週二詞語一遍，週三回家詞語寫一遍、週四回家寫習作。2.每週一次的親子共讀紀錄。週二上課時交回。週四發還。3.不定時的單元活動練習單3.每週四課堂上完成的短文寫作。評量：依課堂學習態度、表現，由教師評量。備註：★上課來校時請幫孩子準備一個鉛筆盒，內有鉛筆兩支以上、橡皮擦。★另外請準備A4資料夾一個（上面請註明是語一課程專用，以免和其他課程弄混，孩子到時候找資料會疊成一堆）★在家請幫孩

5、子準備一個語文專用的資料夾，以便每週清一次上課帶回去的語文補充教材資料。★低年級學生適用的字典（部首的字體看起來要大一些）。教師：昭華語文基礎二課程說明：經過一個學期與二年級的孩子共同悠遊在語文的世界裡，透過許多的學習活動，幫助孩子們在字詞的認識上有了更多的累績，而對句型的應用也更加的靈活了。還有我們曾經共讀的有趣故事，和相關的熱烈討論，都使得課堂氣氛非常的活絡，也同時讓大家可以思考一下自己的想法，和如何的應對表達。而下學期我們同樣以繪本來做語文的學習，並加入更多元的方式，持續孩子對語文學習的興趣。另外寫作的份量也會開始漸次增加，不管是基本功的練習，亦或是主題

6、創作或生活隨記，都可能在我們的寫作範圍喔！你準備好了嗎？課程目標：1.維持探索語文的興趣2.從聆聽中了解表達的意涵與重點3.能根據主題具體表達意見4•建立持續穩定的閱讀習慣5.培養良好的寫作態度與興趣，並能運用各種簡單的方式練習寫作。上課時數:每週四堂課課程對象：二年級必修教材：教師自選坊間繪本故事為教材上課方式：1.唸讀故事，做為每堂課進入教室的暖身，幫助大家靜心，也是我們師生共讀時間。2.與課文內容相關的經驗討論與分享交流。3.與課文相關的生字、語詞教學，以及句型練習。4.認識並辨別相似字及其運用，幫助字的記憶，增加詞彙量。5.查字典，幫助了解字義與正確的

7、語詞。6.與生字有關的成語故事，一邊聽成語故事，一邊繪製成語圖本。7.延伸活動，配合主題，有相關的活動體驗。&標點符號的認識與使用。9.認識不同的文體，嘗試寫作的練習。10.寫作分享與回饋。11.適時依需要補充教材課程內容：主題週次繪本故事書延伸活動與創作生活1、2我沒有做家庭作業，因為標點符號的認識找理由，練習設問的可能答案標點的笑話與練習3、4怕浪費的奶奶資源回收大變身5、6好餓的毛毛蟲味覺大爆發生物6貪吃的斑馬動物的奇想世界7三隻餓狼想吃雞是天敵？是朋友？8、9複習、校外教學的準備（澎湖）旅遊小書、親情11我爸爸超厲害跟爸爸的單獨約會12、13媽媽，你好

8、嗎？寫信給媽媽、母親節特輯人我14我是