北师大版四年级 上册语文 导学案

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1、磻溪镇中心小学语文课导学案班级四（）课题孔子和学生主备教师共2课时上课教师备课时间预设上课时间月日（星期）本期总计第课时学习目标第一课时1、正确、流利的朗读课文。能用自己的话概括课文主要内容，理清课文层次，会用自己喜欢的方式画文章思路图。2、解决核心问题，了解孔子的思想及其影响。第二课时3、搜集孔子的名言，进一步感受孔子的教育思想。4、巩固词语、句子。重点难点理解“有教无类”、“因材施教”的含义。核心问题为什么说孔子是伟大的教育家？从孔子和学生的谈话中你明白了什么？第一课时主要导学过程教学环节时间活动内容教学行为策略课件使用说明创设情境，导入新

2、课5分钟导入新课。1、有国学堂谈话导入。2、板书课题，读课题。3、介绍孔子，交流资料。第一环节展示孔子像及简单的生平资料。初读课文，概括大意10分钟1、读懂课文，概括课文主要内容。1、学生自读课文两遍。2、在活动单上简要写出大意。3、小组交流。4、两名学生班级交流。5、用双色笔在活动单上补充。不使用课件再读课文，理清思路10分钟2、理解课文思路。1、默读课文，画出课文的思路图。2、组内展示：讲解思路图。3、两名代表在全班展示优秀思路图。4、其余学生根据情况补充修改。第三环节使用实物投影仪展示思路图。第一课时主要导学过程教学环节时间活动内容教学行

3、为策略课件使用说明品读课文，探究感悟15分钟3、探究核心问题：为什么说孔子是伟大的教育家？从孔子和学生的谈话中你明白了什么？1、为什么人们称孔子为伟大的教育家？自己思考，小组交流。2、朗读第一自然段，理解“有教无类”的教育思想。3、小组分解色朗读二、三自然段，理解“因材施教”的教育思想。4、将自己对核心问题的体会写在活动单上。5、班级展示（2名）。其余学生用双色笔补充。课件出示部分课文以及“有教无类因材施教”板书设计孔子和学生有教无类大教育家受敬重因材施教第二课时主要导学过程教学环节时间活动内容教学行为策略课件使用说明课内创作，综合提高20分钟

4、4、小练笔：我心目中的孔子1、结合自己的体会完成练笔。2、班内展示优秀作品。（4名）不使用课件。学文积累，畅谈收获15分钟5、积累新词佳句、孔子言语。1、教师听写字词、组内学生互批纠错。2、积累孔子的名言。学生摘抄孔子的名言。3、完成《练习册》部分习题，当堂订正。第二环节出示孔子的名言。学习小结，同伴互评5分钟个人、小组学习情况小结。1、小组内谈学习体会，展示活动单，完成活动单上的自评、互评。2、组内学习评价（打分）。3、教师小结、评价。不使用课件教学反思