北师大版四年级语文上册导学案

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1、北师大版四年级文上册《师恩难忘》导学案负责人：呼文瑞课题：师恩难忘总课时：两课时分课时：第一课时课型：自学展示学习目标：1.我能正确读写本课生字词，并做摘录笔记。2.我能用多种方法理解“娓娓动听、身临其境、戛然而止、引人入胜”等词语在课文中的意思。3.我能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文表达的思想感情。学习重点：我能正确读写本课生字词，并做摘录笔记。学习难点：我能用多种方法理解“娓娓动听、身临其境、戛然而止、引人入胜”等词语在课文中的意思。时间预设：自学导学（10分钟）交流协作（10分钟）展示激励（10分钟）质疑问难（5分钟）达标测评（5

2、分钟）学习流程批注一、 自主学习（10分钟）1.我用自己喜欢的方法来把课文读一读，我发现这些字易读错：（）我发现这些字容易写错：（）2.我能把田字格中的生字正确、工整地抄写一遍：认真读，工整写，养成好习惯，把语文基本功打扎实。3.我会运用多种方法理解词语：娓娓动听身临其境戛然而止引人入胜恭恭敬敬感念找近义词、查工具书、结合上下文来体会，都是理解词语的好方法。4.我再把课文读一遍，画出自己喜欢的经典词句，并摘录下来。5.通过朗读课文，我知道课文表达了作者对老师的（）。二、交流协作（10分钟）-5-1.组内交流易读错写错的生字词。2.讨论不大理解的

3、词语。3.小组内自由朗读课文，交流课文表达的思想感情：和他人交流时要注意倾听，认真学习他人的优点。三、展示激励（10分钟）1.小组分工展示：自主学习1、2、3、42.全班展示：我能有感情地朗读自己喜欢的段落，并说出自己的体会。四、质疑问难（5分钟）要敢于提出不懂的问题五、达标测评（5分钟）1.我来给加点字注音：建设圣人配备描摹娓娓动听恍如开窍2.我来读拼音写词语：shīēnxiōngdìdǎbànpéiyù（）（）（）（）qíngqùgǎnniàngōngjìngshēnglínqíjìng()()()（）小结与反思：-5--5--5-北师大版

4、四年级文上册《孔子和学生》导学案负责人：呼文瑞课题：孔子和学生总课时：两课时分课时：第一课时课型：自学展示课学习目标：1.我能正确、流利地朗读课文，做好摘录笔记，独立认字学词。2.我能理解“有教无类、因材施教、包罗、敬重”等词语在文中的意思，并积累。正确、流利地朗读课文。3.我要练习略读课文，标注和记录问题。学习重点：我能正确、流利地朗读课文，做好摘录笔记，独立认字学词。学习难点：我要练习略读课文，标注和记录问题。时间预设：自主学习（15分钟）交流协作（10分钟）展示激励（10分钟）达标测评（5分钟）学习流程批注一、自主学习（15分钟）1.我用

5、自己喜欢的方法来把课文读两遍，边读边画出不认识的生字，想办法认识它们。认真读，工整写，养成好习惯，把语文基本功打扎实。2.我要做摘录笔记，独立识字。3.我发现这些字容易写错：4.我会运用学过的方法理解词语：有教无类：因材施教：包罗：敬重：找近义词、结合上下文来体会，都是理解词语的好方法。5.我再把课文读一遍，画出最打动我感受最深的句子，并做上批注。把自己读书的感受、想法、体会及时写下来！二、交流协作（10分钟）-5-对学：1.互读生字词，交流摘录笔记。2.互读课文，正音纠错。1.组内讨论、理解不明白的词语句子。2.我要根据知识链接理解孔子的教育

6、思想。三、展示激励（10分钟）群学：1.组内展示：自主学习部分2.全班展示：交流协作部分。四、达标测评（5分钟）1.我来给加点字注音：富裕天资聪明选择子贡2.我来辨字组词：才（）锦（）谦（）静（）材（）谨（）歉（）敬（）课外知识链接：孔子是我国古代伟大的思想家和教育家，儒家学派创始人，世界最著名的文化名人之一。编撰了我国第一部编年体史书《春秋》。孔子出生于鲁国陬邑昌平乡；孔子的言行思想主要载于语录体散文集《论语》及先秦和秦汉保存下的《史记》《孔子世家》。孔子首次提出“有教无类”，认为世界上一切人都享有受教育的的权利。教师在教书育人的过程中应该“

7、诲人不倦”，“循循善诱”，“因材施教”。他认为学生应该有好的学习方法如“举一反三”、“温故而知新”；学习还要结合思考“学而不思则罔-5-，思而不学则殆”，好学“三人行必有我师”；学习态度要端正。孔子的教育思想，至今仍然有启发和教育的重要意义。小结与反思：-5--5-