议论文选材与运用3

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1、材料的运用有了材料还不够，好材料还在与人会川。如同将军和士兵的关系，会调兵遣将的将军才是好将军。有时甚至“三分料，七分用”，材料的运用很关键。那么，该如何调兵遣将呢？一、转换角度应用一次，侯宝林想看看明代笑话集《谑浪》，探究笑的艺术，但跑遍北京大大小小的们书摊，也没找到。一个偶然因索,他知道北京图书馆有这木书，就不顾天寒地冻,一连18天跑到图书馆去抄，一部10多万字的书，就这样用白己的笔抄录装订而成。这则材料，口然写勤奋.刻苦•成功等方血内容的作文，是能够无需思考就应用的。但换个角度，就能大大的扩展其应用范围。如话题作文“站起来”，你可以

2、从耍在社会中站起来,成为一个巨人，就必须努力使自己有丰富的学识來应用这则材料；命题作文“学会说不”，你能否想到既要学会向社会上的不良风气说不，也要向自己的惰性.懦弱和意志薄弱说不;“生命的价值”这样的题口，正可以从艰难曲折和实现生命的价值这个如度来联系应川；再如，一则材料作文你自己准备以“耕神无价”为写作角度，那么侯宝林的拼搏粘神不也是这样吗？二、对照比较应用《元史》记载：一•次许衡外出，天气炎热，口渴难忍。正好路边有棵梨树，行人就都去摘梨，只有许衡站着不动。有人问：“你为何不去摘梨？”许衡回答说；“不是自己的梨,岂能乱摘？”那人笑他迂腐

3、；“世道如此纷乱，管他谁的梨，它己没主人了。”许衡正色道:“梨虽无主，但我有主。”2007年四川卷是命题作文“一步与一生”，这则材料止好从反面应用，以不跨出越过道徳底线的一步，成就高尚的人格来入笔；“激励的价值”这一话题，既可以从他人激励的角度来写，也可以从白我激励的比照角度来写，这则材料不正反映了许衡能以道徳信念自我激励吗？三、联想转化应川前苏联“宇宙Z父”齐奥尔科夫斯基，少年时患猩红热病而耳聋，被赶出学校。但他靠图书馆自学而成才。徳国诗人海涅生前最后8年是在“被褥的坟墓”中度过的，他手足不能动弹，眼睛半瞎，但生命之火不灭，吟出了大量誉

4、满人间的优秀诗篇。有些同学擅长写文学类的作文，那么，山这则材料可以联想现实生活中类似的人物，在想象中杂取种种、合成一个，虚构一篇小小说；或联想某些自然现象，写一篇托物寄意的散文；也可转化形象，采用拟人化的笔法，以动物或植物为描写对象，写一篇童话，或者寓言故事。四、搭桥对接应用1923年，美国福特公司有一台电机坏了，所有公司工程技术人员都未能修好。有人推荐了徳国来美国谋生的思坦因曼思。他来Z后，在电机旁听了三天，又用梯子爬上爬下忙了好一会，最后在电机一个部位画了一道线，说“这儿的线圈多绕了16圈。”果真按照他这个指点去修，电机就正常运转了。

5、为此公司总裁福特先生，给了他一万美元酬金，乂邀他加盟。他拒绝了这个请求，因为他就职的那家小工厂老板，在他最困难的时候帮助了他。写一篇“享乐与追求”的命题作文，表而看起来与这则材料关系不人，但抓住其屮一个因素延伸,就可以与Z衔接应用。如道德追求,是讲感恩Z心的。“道徳”是座桥梁，使二者结合在一•起。2007年，天津卷以“有句话常挂在嘴边”为题來作文，如果延伸一下，想到一句人们常挂在嘴边的话“要尊垂知识”，这则材料所反映的一道线，一万美元的酬金,就可以从一个侧面来论证这个问题。再比如以“走进阳光”为话题作文，你如果立意“要走进事业的阳光之中，

6、就必须有科学知识”，那么这则材料以“事业”为桥梁，自然可以应用To五、触发生成应用一位老妇人，在她金婚纪念日那天，向來宾道出了她保持婚姻幸福的秘诀。她说：“从我结婚那天起，我就准备列出丈夫的io条缺点，并自我承诺，每当他犯了这io条错误中的任何一条吋，我都愿意原谅他。”有人问她10条缺点到底是什么，她冋答说：“老实说吧，50年来，我始终没有把这10条缺点具体列出来。每当我丈夫做错了事，让我气得直跺脚吋,我都马上提醒自己，算他运气好，他犯的是我可以原谅的10条错误之一。”比如以“责任”为话题，如果你首先想到了“社会责任”，那么Itl此联想主

7、成民族责任、团体责任、职业责任、家庭责任等。如果说维持家庭和睦温馨是每一个家庭成员的责任，那么要实现这个责任，就应当宽容。这样这则材料就成了我们文章的一个组成部分。再如以“目标与实践”为题目，我们山这则材料想到了人生目标之一，就是家庭幸福，而这在实践中需要像这老妇人一样，有50年如一口的恒心。我们知道，“恒心”只是心理品质的一个方面，这样来看其它方面，如真诚、宽容、爱心、习惯、爱好等心理品质是否也需要呢？由此打开思路，其它素材也就聚于笔下，并可构思成一篇并列式结构的议论文。可见，一个“恒心”山此及彼地联想生成了多个心理品质并列的构思，成为

8、文章的思想结构要件。佳作点评甜言顺耳不中用周良沛《三国演义》第三十冋写'首渡之战中，田丰、沮授、许攸先后向袁绍献策：从敌我双方利弊找出对付曹操的方案。不料，这些人不是以“漫我军心”，就是被怀疑