功率教学设计 (2)

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1、学习目标1．知道功率的定义，功与功率的区别。2．理解功率的公式，各物理量的含义，会有关功率的应用。自主学习一、功率1．物理意义：描述物体做功       的物理量。2．定义：                                       叫功率。3．公式：           4．单位：（1）国际单位：瓦特（W）。1W数值意义：                                   。（2）常用单位：1KW=103W;  课堂导学问题：用起重机和人工将一堆砖从一楼搬到三楼。⑴在两种情况下，做的功是否相同

2、？             ⑵你认为这两种上楼做功方法，从物理的角度思考有什么不同？              为了描述做功的快慢，需要引进一个新的物理量___       一、关于功率的概念1．用速度可以表示物体运动快慢来类比，讲述功率的定义：  单位时间内做的功叫做功率。用字母P来表示。2．功率的计算公式：              例题1:一个体重为400牛的学生在10秒内跑上4米高的楼，则（1）这位同学所做的功为多少（2）功率是多少？ 3．功率的单位：在国际单位制中叫         ,简称       ，用符号    表

3、示。1W=          练习：结合速度的定义、计算和单位，完成下列表格物理量速度功率物理意义表示物体运动快慢 定义单位时间内运动的路程 计算公式V=s/t 单位m/s    km/h 用速度的知识迁移出功率的定义、计算和单位，这种方法叫                像这种定义速度和功率等物理量的方法            5．功率的物理意义例题1：甲机器做功时的功率是5000W，它的物理意义：表示这台机器________________.乙机器做功时的功率是20000W，它的物理意义：表示这台机器_____________

4、_______这两台机器中          机器做功快，                 二、介绍一些常见物体的功率：（见课本）了解一些物体的功率，记住人平时骑自行车的功率约为          W.三、设计和估测人的功率的实验1．需要测量哪些物理量，可以测出人的功率？                      在学校里，人爬楼的高度通常可以利用一阶台阶的高度×台阶数进行测量。2．所需要的测量工具是什么？                       3．计算功率的表达式是怎样的？ 4．设计出记录表格实验次数重力G/N台阶数n一级

5、台阶高度h/m时间t/s功率P/W1     2     4．与同学合作，测量在不同情况下人的功率。5．想一想：还有哪些简便的方法可以测出人的功率？（如跳绳、跑步等）四、功和功率的有关练习1．推导计算功率的另一公式：说明用这一公式也可以计算功率，若v是某一时刻的速度,，还可以用它计算某一时刻的功率。例题3：一辆小轿车以10m／s的速度匀速通过该隧道，若该小轿车发动机的牵引力为6000N，则（1）小轿车发动机的功率为多少，（2）则5秒内发动机所做的功为多少 练习2:一辆功率为45kW的汽车，以72km/h的速度在平直公路上匀速行驶3

6、0km，求汽车受到的阻力。思路与技巧:学会用功率的另一公式            来计算功率，并注意单位，即功率的单位用         ，速度的单位用            练习3:质量为5吨的列车，在平直铁路上匀速前进，若车受到的阻力为车重的，前进100米所用时间为5秒，则（1）       列车受到的阻力为多少，（2）       牵引力做的功为多少（3）       功率是多少 课堂检测1、  比较两台机器做功快慢，通常用如下三种方法。（1）做功时间相同，比较                       。（2）做功相同，

7、比较                            。                         （3）做功不同，所用时间也不同时，则比较                     。2、单位时间内            叫做功率，它用来比较               。在正常情况下，人骑自行车的功率约为    瓦，它表示的物理意义是                       。3、在“J、J/S、N·m、w、kw、w·s”中，属于功的单位是                   ，属于功率的单位的是        

8、           。4、某人在30sS内把60N的重物搬到12m高的楼房上，此人对重物做的功是    J，做功的功率是     W。5、两台起重机的功率之比是1：3，如果它们完成的功相同，则它们完成这些功所用的时间之比是      。6、下列说