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时间:2019-09-21
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1、利用全等、相似在网格中作图教学目标:1.从研究图形的数量关系可以分析出图形的组成部分的位置关系2.从构造图形中体会数学建模的过程,从中构建出自己所需要的基本图形,全等或相似重点:构建基本图形熟练做出几个最基本的图形并知道其原理难点:由已知条件提炼出相对应的知识点,并设计出做题步骤教学过程:用无刻度的直尺在网格中作图注意:1.直尺只能提供连接功能(取格点XX,连接格点XX)2.作图中的有效点要么是格点,要么是用直尺连线的交点一、掌握几种基本的简单图形的做法,这些是我们做复杂图形的工具。1.作平行、作
2、垂直、作对称(线与线轴对称)2.平分线段3.分线段几分之几(截定长)4.找某点关于直线的对称点5.作线段和最短二、例题例1:作任意一条格点所连线段的垂直平分线1.交中点2.连垂线例2:作出一个以AB为边的矩形,使矩形面积为16例3:如图,在边长都是1的小正方形组成的网格中,ABEF均为格点,线段AB,EF相交于点C。请在如图所示的网格中,运用无刻度直尺,画出线段AC的垂直平分线例4:作一个格点关于任意一条格点所连线段的对称点。例5:等腰直角三角形ABC与ECD的顶点都在网格点上,点N,M分别为线段
3、AB,DE上的动点,且BN=EM当CN+CM取得最小值时,请在如图②所示的网格中,用无刻度的直尺,画出线段CN和CM设计意图:现行的教材中没有给我们留有充足的再创造的空间,这并不意味着一些内容可以轻描淡写,我们必须正确地理解课标、理解教材,以课堂为载体,在课堂教学中不断整合教学资源。所以通过这节课我们不仅要研究整体图形的数量关系,而且要研究图形的组成部分,以及它们的相对位置关系。作业:①在网格中作出本节课所介绍的基本图形前4种,题目自拟.②完成例3.③探索例4的其他种方法(如代数法,先算后画)。
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