八年级语文下册第四单元教案设计

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1、八年级下册第四单元教案设计【教学目标】(多媒体)1.浏览本单元五篇课文，了解课文大意。2.通过对课文内容的感知，激发学生对本单元的学习兴趣。【课前准备】1、教师指导学生做好预习，在此基础上要求学生做好预习笔记。 2、教师制作多媒体课件。【辅助教学】多媒体课件【过程设计】（一）引领导航生默读单元导语，师问单元主题、目标是什么？生回答。师多媒体展示。单元主题(多媒体)民间文化，表现丰富而生动的民风民俗以及民间艺人奇闻轶事。设计意图：让学生对本单元的学习重点有个整体把握，明确本单元主题和学习目标。（二）作家作品(多媒体)先请同学

2、们将自己感兴趣的作家作品介绍给大家。后教师用多媒体展示重点篇目作家作品：沈从文(多媒体)（1902—1988），原名沈岳焕，湖南凤凰人。一生创作的结集约有８０多部，是现代作家中成书最多的一个。他不但是本世纪最为优秀的文学家之一，而且是著名的物质文化史专家。二十世纪三十年代起他开始用小说构造他心中的“湘西世界”，完成一系列代表作，如《边城》、《长河》等。汪曾祺(多媒体)（1920～1997），江苏高邮人，作家。毕业于西南联大中国文学系。主要作品：著有短篇小说集《邂逅集》《羊舍的夜晚》《汪曾祺短篇小说选》《晚饭花集》，戏剧剧本

3、《沙家》（已拍摄成电影并发行）、《大劈棺》，台湾版作品集《茱萸集》《寂寞与温暖》，文论集《晚翠文谈》，散文集《蒲桥集》《汪曾祺选集》等。其中短篇小说《大纪事》获1981年全国优秀短篇小说奖，《受戒》《大纪事》、散文《天山行色》分别获1980年、1981年、1982年北京文学奖，戏剧剧本《范进中举》获1956年北京戏曲汇演剧本一等奖。萧乾(多媒体)（1910年―1999年）原名萧秉乾，生于北京,蒙古族。世界闻名的记者，卓有成就的翻译家、作家。主要著译作有《梦之谷》、《人生百味》、《莎士比亚戏剧故事集》、《尤利西斯》等。琦君简

4、介(多媒体)1918年出生，现当代女作家。原名潘希真。浙江永嘉人。14岁就读于教会中学。毕业于杭州三江大学中文系，1949年赴台湾。现定居美国。作品有《橘子红了》等。冯骥才(多媒体)著名作家、画家。原籍浙江慈溪，1942年生于天津。著有长篇小说《神灯前传》等大量作品，屡获全国优秀小说奖。现任中国文联副主席，中国民间文艺家协会主席设计意图：了解作家作品、背景资料，能更深入理解课文内容，激发学生的阅读兴趣。（三）整体感知(多媒体)本单元的各篇课文，各写了什么主要内容？表达了怎样的中心意思？请以其中一课为例，谈谈你的理解。《云南

5、的歌会》(多媒体)描绘了三种不同的场面中民歌演唱的情景，文章字里行间洋溢着对自然、对人、对艺术的品与赞赏。《端午的鸭蛋》(多媒体)在小小鸭蛋里尝出生活的滋味。所写内容虽然简单，但作者善于在平实的生活中发现美，用浓浓的深情，酿出了人生滋味。《吆喝》(多媒体)着实谱写了一曲离我们渐渐远去的“生活交响乐”，内容虽质朴简单，但趣味良多，往昔生活的片断，人生的种种滋味，仿佛又随着这吆喝声充溢我们的脑海，浸渍我们的心。《春酒》(多媒体)则是一篇诗化的散文，是对人性的一种讴歌和赞美。作者用细腻的笔触、如诗般语言描绘出故乡浓浓的风土人情，

6、抒发了对童年、对故乡和对母亲的无限追思之情。《俗世奇人》(多媒体)塑造了两位民间艺人的形象，表现出民间艺人的技艺和高尚的人格，可谓俗人不俗。（四）精彩赏析(多媒体)将自己喜欢或有感悟的篇章、段落、句子、词语读给大家听，并简单说明理由。教师展示自己喜欢的段落，并说明理由。多媒体展示。示例一：《云南的歌会》多角度地描写“歌会”文章在“歌会”的大标题下，描绘了三个场合中唱歌的情景，三个场合在内容上各有侧重，在手法上也各不相同。第一个场合写“对歌”第二个场合写“漫歌”第三个场合写“传歌”虽说是三个场景的歌会，但每个场合又都运用了点

7、与面相结合的方法，加以描写。第一个场合是“对歌”，先是整个介绍对歌的情况，人们来自四方，都蹲踞在松树林子和灌木丛沟凹处，互不见面，唱的多是情歌；然后抓住一位年轻妇女加以特别描绘，她唱败了三个对手，烘托出活泼欢快的场面。又如第三个场合是“传歌”，同样先是介绍“金满斗会”的场面，盛况空前，男女老少全来参加，传歌连唱三天，妇女们打扮得像过年一样……最后着重描写了一位年过七十的老者，“牙齿早脱光了，却能十分热情整本整套地唱下去”，以此来反映老一代的智慧和热情。点面结合的描写，使我们不仅对歌会的大致情况有所了解，而且对歌会中人们的表

8、现也留有深刻的印象。示例二：《春酒》中的细节描写“早已偷偷把手指头伸在杯子里好几回，已经不知舔了多少个指甲缝的八宝酒了”；“我呢，就在每个人怀时靠一下，用筷子点一下酒，舔一舔，才过瘾”；吃会酒，得了“两条”印花手帕，于是“开心得要命”。文章善于运用细节描写，一个活泼可爱的小女孩在几个细节中得到充分的刻画