运用发散性思维 快速构思好作文

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1、运用发散性思维快速构思好作文主讲人:湖南省洞口县创新实验学校刘学兵知识目标明白发散性思维的含义掌握发散性思维的模式技能目标培养学生发散性思维能力培养学生将阅读和写作联系起来的能力教学目标因为有了思维，小草才变得跟人一样可爱；因为有了思维，白兔可与老虎试比猛；因为有了思维嫦娥才能奔月……所以诗人常说思维是造物主，她能创造神奇的世界。那么思维能不能给予我们优美的文笔呢？那么今天我们就来探讨这个问题。新课导入一篇文章就是该文作者的心路历程的表现，也就是说作家把自己的意思流动过程用文字表现出来。那么我们在读文章时，就应该用

2、心细细地揣摩作者那丰富内心世界，跟着作者一起哭、一起笑，一起怒、一起喜，一起叹息、一起狂啸。那么，下面我们就一起与文字共舞，探寻下面这些作者的心路历程。教学探究分组探究第一组：《墙上的斑点》第二组：《过万重山漫想》第三组：《在北京大学建校一百周年大会上的讲话》第四组：《南州六月荔枝丹》请各组分别就下面文章，进行分析、讨论，并写出作者的想像轨迹。A墙上的斑点心路历程为确定在哪天看到这个斑点冬天炉子里的火城堡塔楼上飘扬着一面鲜红的旗帜红色骑士潮水般地骑马跃上黑色岩壁的侧坡贵妇人小肖像画该房以前的房主铁路旁郊外的别墅好

3、像是一枚钉子留下的痕迹生命神秘，思维不准确性，人类无知罐子鸟笼子铁裙箍钢滑冰鞋煤斗子弹子戏球台手摇风琴珠宝(白宝石绿宝石)斑点太大太圆不像钉子生活飞快的速度来世遗失的东西牧师和他的老伴博物馆学者凸出在墙上的圆形古冢退役的上校斑暗黑色圆形物体或玫瑰花瓣特洛伊城莎士比亚查理一世人类保护自我开解的本能伦敦的星期日惠特克的尊卑序列表在大海中抓住的一块木板树树的生存仔细看斑点时B过万重山漫想心路历程我穿第过一三次峡第过一三个的穿人第一个使用石器的人第一个燧木取火的人第一个弯弓射箭的人第一个骑上马背的人新长征中“无量数第一个穿

4、过‘三峡’的人是什么时候大禹《禹贡》使用什么交通工具《巴船下峡图》独木船三峡是什么时候开凿的作者塑造出第一个穿过三峡的人这个“第一个”是否真是第一个Ｃ在北京大学建校一百周年大会上的讲话心路历程北校京一大百学周建年北京大学的作用北京大学的学生对青年学生的希望科教兴国的战略建设世界一流水平的大学的要求青年的历史使命北京大学创建史坚持学习科学文化与加强思想修养的统一坚持学习书本知识与投身社会实践的统一坚持实现自身价值与服务祖国人民的统一坚持树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一新中国成立的历史北京大学的伟大贡献北京大学光荣的革

5、命传统江主席自己读大学的情景Ｄ南州六月荔枝丹荔荔枝的生态荔枝的生产荔枝的膜肉核花产地品种移植发展果实形态荔枝的颜色外壳心路历程思维模式图归纳规律1.什么叫做发散思维规律解说发散思维，又叫辐散思维、求异思维。根据已有信息，从不同角度不同方向思考，从多方面寻求多样性答案的一种展开性思维方式，与聚合思维相对应。例如，一词多组、一事多写、一题多解或设想多种路子去探寻改革方案时的思维活动。2.发散性思维的特点规律解说充分发挥人的想象力，突破原有的知识圈，从一点向四面八方想开去，并通过知识、观念的重新组合，寻找更新更多的设想、

6、答案或方法。3.发散性思维的模式规律解说相反联想联想相类联想相似联想相关联想因果联想年年岁岁花相似岁岁年年人不同抽刀断水水更流举杯销愁愁更愁战士军前半死生美人帐下犹歌舞独在异乡为异客每逢佳节倍思亲遥知兄弟登高处遍插茱萸少一人风不定明日落红应满径4.注意“形散神凝”规律解说“形散神凝”是“形散神不散”的简称。　　“形散神不散”是散文创造的一条重要规律。其实，它不仅仅在散文创作方面起用，在小说、诗歌、戏剧等文体的创造中也有着重要的作用。因此，当我们在写作文时，可以用这一规律进行构思和信息的筛选。一、风筝二、故乡的桥

7、三、小草的赞歌四、该出手时就出手规律运用运用发散性思维就下面四个题目，进行构思，并写出提纲。风筝的制作方法风筝的分类风筝的历史风筝的作用风筝规律解说１.风筝1.桥是用什么造的2.桥是什么时候造的3.桥是谁造的4.桥下面有什么5.桥上面有什么6.联想到其它的桥7.桥上发生过什么故事桥规律解说２.故乡的桥古人对小草的赞美今人对小草的赞美中国人对小草的赞美外国人对小草的赞美小草与春夏秋冬的关系小草与昆虫的关系小草与其它植物的关系小草规律解说３.小草的赞歌该出手时就出手做好事时“该出手时就出手”做坏事“千万莫出手，出手就被

8、抓”.（1）维护公共利益时要出手（2）支援困难群体要出手（3）扫荡歪风邪气要出物规律解说４.该出手时就出手二00七年十一月二十一日谢谢指导