心理分析理论与治疗

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1、本阶段课程内容导入第四讲(一) 心理分析的理论与方法主要内容一、心理分析理论二、心理分析的治疗三、心理分析的发展四、人际关系心理治疗一、心理分析理论1、心理分析理论的产生2、基础理论(1)无意识和压抑的理论(2)人格构成学说(3)性心理的发展(4)心理防御机制3、神经症的心理病理学1、心理分析理论的产生弗洛伊德生平(SigmundFreud)○弗洛伊德1856年5月6日出生于奥地利的弗赖堡。○1885年,弗洛伊德师从于法国著名精神病学家沙可(Jean-MartinCharcot)学习使用催眠术治疗癔症,○1895,与约瑟夫·布洛伊尔合作发表《癔症研究》○1

2、900年《梦的解析》出版,成为划时代的著作,并奠定了精神分析的理论基础。○1923年,弗洛伊德患了口腔癌,经历过33次手术○1939年12月23日在伦敦逝世,终年87岁。○《日常生活中的心理病理学》1901○《性学三论》1905○《精神分析引论》1917弗洛伊德主义按照弗洛伊德自己的说法,弗洛伊德主义是他“研究和治疗”癔病(神经症)的方法。弗洛伊德心理学包含两个不可分割的内容:第一部分是精神病的治疗方法及其理论;第二部分是关于人的心理过程的理解。弗洛伊德认为,人的心理领域是一个深不可测的巨大的世界,它最深层有着神奇的不能被人意识到的东西,这是一个充满魅力的

3、领域。(1)无意识的理论意识(conscious):能够被直接感知到的心理活动。无意识(潜意识)(unconscious):一些潜伏的、无法被察觉的思想或观念;也指无意识领域中的这些观念、欲望的动态活动。前意识(preconscious):介于意识和潜意识之间,其中所包含的内容是可召回到意识部分中去的。2、精神分析的基础理论(2)人格结构理论人格分为本我、超我和自我三个部分本我(id)是由一切与生俱来的本能冲动所组成的。本我的特性:遵循快乐原则;是一切本能冲动后面的性力(libido)的贮藏库;它收容了一切被压抑的东西,并保存有遗传下来的种族的性质。自我(

4、ego)是现实化了的本能,是在现实的反复教训下,从本我中分化出来的一部分。自我在人格结构中代表着理性和审慎。自我的特性:受现实原则的支配;对本我之中的东西有检查权,防止被压抑的东西扰乱意识;在超我的指导下,按外部现实的条件,去驾驭本我的要求。自我侍奉被超我、本我和现实这三个“主人”超我(superego,理想自我、自我典范)人格结构中代表理想的部分。在个体成长过程中,通过内化道德规范、社会要求而形成的。包括:自我理想和良心。超我的特性:追求完美,遵循至善原则。主要作用是监督和控制自我。本我、自我、超我之间是不断地交互作用着的。自我在超我的监督下,按现实可能

5、的情况,只允许来自本我的冲动有有限的表现。在一个健康的人格之中,这3种结构的作用必然是均衡的、协调的。如果这3种力量不能保持这种动态平衡,则将导致心理失常。自我本我超我意识潜意识前意识弗洛伊德人格构成与意识划分示意图(3)性心理发展理论口唇期肛门期生殖器期潜伏期性器期弗氏认为个人如果不能在每个阶段获得满足,在日后的发展中会产生固着现象(fixation)。例如,婴儿如果没有得到适度的口腔满足,成人期时容易有过度吃东西的行为。或者退行(regression),即个体受到挫折后从高级的发展阶段倒退到某一低级的发展阶段,可能导致心理异常,成为各种神经症、精神病产

6、生的根源。①口腔性欲阶段口欲期(0-1岁):此期的主要活动为口腔的活动。在口欲期没有很好得到满足,婴儿就缺少安全感,会出现如咬拇指、恐惧、自卑、自恋(narcissists)等行为方式.欲望过度满足,“力比多”则“固结”在这一阶段,会产生过度依赖,都要别人照顾,容易嫉妒别人。口腔性格:为人乐观,不拘小节,但是比较马 大哈,依赖心强。②肛门性欲阶段:肛欲期(1-3岁):此期主要为肌紧张的控制,快感主要表现为忍受和排便。处理得当,会没有自我失败意识,可形成独立能力的个性;处理不当,形成“肛门性格”a.守秩序序、爱清洁;b.吝啬、节钱;c.固执、不灵活。③③性器

7、欲阶段:(3-6岁):主要为生殖器部位的刺激而感到快感。儿童对异性父母的爱恋基本的冲突环绕在儿童对异性父母有潜意识的性欲,并因这种欲望威胁到同性父母,故会受到压抑。恋母情结指男童渴望母亲的爱,恋父情结指女童渴望父亲的爱与认可。父母如何呼应这些情结,对儿童的性态度与感受会有影响。④潜伏期(6-12岁):快感主要来源于对外部世界的兴趣。本阶段对性的兴趣转向学校、玩伴、运动及一连串崭新的活动。由于儿童开始向外发展,并与别人形成关系,所以是社会化作用发生的阶段。通过各种活动,形成自信、自强的个性品质。处理不好,也会出现孤僻内向、自卑的个性弱点。⑤性征期(12-18

8、岁):兴趣逐渐转向异性,幼年的性冲动复活。且会延续至老年。即使存在

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