2019年六年级语文下册4生命野草教案北师大版

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1、第四单元生命野草教学目标1.学习本课生字,理解重点词语的含义;2.结合文章的时代背景,理解课文内容;3.学习小草那种面对困难奋发向上的顽强精神。学习目标:1、我能用多种多种方法理解“悲观、致密、解剖、特殊、磨炼、傲然”等重点词语并做录笔记,摘录笔记。2、我能正确流利朗读课文,结合文章的时代背景,理解课文内容。3、体会作者借赞美小草所蕴含的思想感情,体会借物抒情的写法。教学重点1.学习本课生字,理解重点词语的含义;2.结合文章的时代背景,理解课文内容;教学难点1.结合文章的时代背景,理解课文内容;2.学习小草那种面对困难奋发向上的顽强精神。教法讲授法学法互助讨论教学具准备小黑板字典课时

2、安排二课时教学过程第一课时一、激趣导入1.自古以来,文人墨客写了很多诗文来赞美野草,比如“国破山河在,城春草木深。”你还知道那些诗句?2.今天我们来学习我国现代作家夏衍写的一篇文章《野草》(齐读课题)二、熟读课文,了解文章脉络。1.第1—5自然段通过两个故事来说明小草力量巨大无比。2.第6—8自然段是作者借赞美小草来鼓舞广大群众要向小草那样顽强抗战。三、了解作者夏衍。四、理解词语。野草、纷纭、超越、致密、解剖、机械、特殊、瓦砾、掀翻、丝毫、韧性、磨炼、哄笑五、熟读课文感受野草顽强的生命力。六、作业布置第二课时一、开门见山,直入主题。同学们,这节课我们继续学习课文《野草》。二、初读课文

3、,整体把握。1.请同学们快速读课文,注意读准字音、读通句子。野草的种子给你留下怎样的印象?①课文中的确有几个难读、难写的字,谁发现了?解剖(注意读音)、韧性的“韧”注意书写。②(如果说野草具有顽强不屈的生命力,师评:你还透过种子的大力,感受到野草的什么?)随即板书——大力士2.请同学们快速默读课文,概括课文中描写种子力大的例子。①交流②总结(针对同学们的回答,师直接总结)(1)作者用了一个种子试验的例子来说明种子的力非常大(2通过描写种子生长历程……(3)从人们讨论“世界上什么事物的气力最大”的例子……师:总结课文通过举例向我们说明种子的力非常大。三、学习课文第六自然段过渡:这也许特

4、殊了一点,常人不容易理解,那么你见过笋的成长吗?见过被压在瓦砾和石块下面的小草吗?请同学们自读课文第六自然段,感受一下这两种植物的生长历程?1.这种力如此之大文中分别用了哪三个动词?它们各是什么意思?2.说话要有理有据呀,请你再细细品读着几句话,说说你的理由吧.3.透、钻、挺更能让我们体会到小草那不可抗的力,掀翻也给我们同样的感受。4.学生展示(1人)提问:从他的朗读我感受到了那一棵棵小草,一棵棵被压在瓦砾和石块下的小草,周围是一片黑暗,见不到一丝光明,但是小草们它顽强的成长着,此时此刻,你们的心情是怎样的?把我们的心声通过朗读表现出来吧(齐读)四、学习第7自然段过渡:听着你们的朗读

5、,我仿佛看到了一棵棵顽强不屈的小草,感受到小草那不可抗的力。这种力绝不是一种简单的机械力,而是一种——生命力。1.作者对种生命力又是怎样解读的呢?指名读。2.弟7自然段你读懂了吗?3.别着急,老师相信此时大家的心里都有自己的感受,我们一起来看一段资料,相信看完之后你对这句话会有更深的理解4.朗读资料1937年,日本侵略者的铁蹄踏入我国东北等地,抗日战争全面爆发。1940年,抗战进入最困难的相持阶段,全国人民在中国共产党的领导下,奋起抵抗日本帝国主义的侵略。但由于国民党反动派的不抵抗政策,致使大片国土沦陷,日本帝国主义则异常嚣张。在暂时困难面前,有些人怕这怕那,甚至想投降日寇,出卖国家

6、和民族利益来向日本求和,散布“亡国”的悲观情绪。当时在桂林主持《救亡日报》编辑工作的夏衍写了这篇极富号召力的杂文《野草》。5.听到这你想说点什么?齐读这段话(学生自由读完以后)--男生读-女生读――齐读男生们,作为一名爱国志士,当你们看到大片国土沦陷时,此时你内心激动的心情,你会这样读,男生们,齐读。――女生们,作为一名革命勇士,当你看到那些趋炎附势的卖国贼正对着侵略者点头哈腰的时候,你们内心的愤慨一时迸发出来,女生们,齐读。――同学们,面对这样的局面,我们能坐以待毙吗?难道我们就这样等着帝国主义任人宰割吗?作为当代小学生,当你看到无数革命先烈战死沙场,与敌人奋力抵抗时,敬仰之心油然

7、而生,我们身上好像拥有着无尽的潜能,力量,这种力是―――听着同学们的朗读,我仿佛就像诗中所说的那样,“离离原上草······”作为一名爱国作家,夏衍先后用了110多个笔名与敌人周旋,在此期间写下了《野草》他鼓舞着人们拿起武器奋力抵抗,同时激励着我们一代又一代的仁人志士,他写道:(第八自然段)五、总结1.作为和平年代得我们,生活中有这样像野草精神的人吗?2.练笔:再来读野草,又能得到什么启示呢?请同学们拿起笔来写1)假如你是悲观的种子,飘落在石缝里,此时,你

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