2019年六年级语文下册第四单元生命《野草》教案北师大版

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1、2019年六年级语文下册第四单元生命《野草》教案北师大版单元备课：生命是人类永恒的话题，本单元围绕“生命”这一话题，以各种不同的形式诠释了生命的内涵；或形象地描绘了生命的神奇力量；或介绍人和植物生命的的关知识‘或讴歌生命、礼赞生命；或阐述生命与真理，信仰的关系。激发了热爱生命的情感，培养了学生的科学精神和探索精神。《野草》三、教学目标知识与技能1、注重语言积累2、了解作者及时代背景过程与方法1、流利、有感情地朗读课文，理解课的内容。2、理解象征手法的运用。3、自主、合作、探究的学习方式。情感态度与价值观1、理解文章的主题、理解作品的深刻内

2、涵。2、培养学生主动探究知识的习惯和能力。教学重难点：1、理解生理学家和解剖学者是怎样感受到种子力量的伟大的，体会作者的思想感情。2、理解象征手法的运用。教具准备：课文插图，幻灯片。四、教材处理1、课前预习2、积累优美的词语和句子3、注重自主、合作、探究的学习方式的实施五、教学模式与手段采用读——品——悟——议的教学模式，通过自主、合作、探究的学习模式激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉悦的氛围中学习知识，感受作品的深刻内涵。六、教学流程（一）情境导入（二）朗读课文，感知作品的内容1、自由朗读、体会作品的内涵2、有感情的朗读课文，体会作品的

3、象征意义2、品读课文，体会作品优美的语言。（三）小组合作探究，感悟本文所蕴含的深刻哲理1、体会“小草”、“盆花”的象征意义2、作者为什么赞颂小草？（四）、小结：　　　　　让学生谈本节课的收获和启示（五）、布置作业（六）、板书设计　　　　　　两个故事　　小草顽强生命力　　号召大众起来反抗教学反思：采用读——品——悟——议的教学模式，通过自主、合作、探究的学习模式激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉悦的氛围中学习知识，感受作品的深刻内涵。小学教育资料好好学习，天天向上！第3页共3页