微课：童年故事（作文教学案例）广丰县下溪中学：余新勇

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1、微课：童年故事（作文教学案例）广丰县下溪中学：余新勇教学设想调动各种因素，诱导学生进入写作情景，调动学生已有的生活经验，让他们从记忆的仓库里去寻觅、发掘写作材料。引导学生“说真话，诉真情”。诱导学生亲近作文，善于作文。教学过程同学们，我们现在已经是中学生了，时光的列车已经载着我们驶过了童年这个美丽的生命驿站，男同学一个个变成了英俊少年，女同学一个个长成了窈窕淑女，但当我们回首往事，追忆童年的时候，我们的心中依然充满了温馨和欢乐，下面，我们一起来欣赏歌曲：《童年》……（放歌曲）是啊，童年是一首诗，童年是一幅画，童年是一首难忘的歌。我们每一个人都拥有自己的童年。从伟大人物到普通百

2、姓。古今中外的诗词文章中，也都留有作者童年的痕迹。请从我们学过的课文或者自己读过的诗文中找一找写童年的文字，好吗？（让学生自由地寻找，自由地说或者读）伟人有伟人的童年，老师有老师的童年，老师也写过不少回忆童年的文章。老师还特意印发了其中的两篇，一篇是《童年的朋友》，一篇是《感谢父亲，感谢劳动》。请问，你们对老师的文章有印象吗？面对老师，你们有什么想说的吗？（让学生自由地发表见解）下面，我们一起来参加一项活动：有一组问题，请同学以这些问题为引子，根据自己的情况，努力追忆当时的情景。当然了，这些问题仅供自由选择和借鉴，期待同学们大胆创新：家住哪个村？知道村里的一些什么情况？家里有哪些

3、人？他们的性格如何？留在记忆里最早的是哪件事？挨过打吗？为什么？觉得委屈吗？撒过谎吗？为什么？有点不好意思吗？最喜欢在哪里玩？怎么玩的？欺负过弟妹或小伙伴吗？嘴馋贪吃过吗？受过邻居夸奖吗？有难以忘怀的父老乡亲吗？第一天上学的情景还记得吗？受过老师的表扬或批评吗？哪些游戏玩得最开心？喜欢或讨厌过哪个人？偷偷摸摸地喜欢过谁吗？可以是异性。有什么不能说的秘密吗？最让你得意的事情是哪件？最让你后悔的事情是哪件？最难忘的童年伙伴是谁？你小时候最喜欢的一篇课文、一本书、一部电影或者一首歌曲是什么？……同学们，我们已经了解了名人的童年，老师的童年，也谈了自己的童年。请你们用笔写出你们的童年。看

4、谁写得精彩，写得动人。（出示题目：《童年故事》）下面，我们就来构思，来列列提纲，或者来写个开头，写个结尾，或者写个片断。（写好了，让学生自己读读）同学们，年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。也许有多少人都在想，要是我们永远停留在童年的岁月里那该多好啊！而人总是要长大的。但是，不管我们长到多大，活得多老，我们都应该保持一颗火热的童心，寻找一份纯真的童趣。因为童心可贵，童趣无价！祝愿童心童趣永远伴随我们！祝愿大家永远年轻、快乐！顺祝同学们写作成功！