关注管理细节

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1、关注管理细节常州市新北区新桥中心小学主要绩效：1、发展学校特色，提升办学品位获常州市“巾帼绘十五，创新创业展风采”五大行动先进集体；“弘扬民族精神，实现两个率先”教育活动中获“组织奖”、“最佳艺术奖”；获常州市教育技术装备工作先进单位、常州市中小学一级校园网、常州市中小学实验室建设先进学校、常州市文明单位称号。2^构建发展平台，培育名特教师•在常州市第二届教坛新秀、教学能手和常州市第七届学科带头人、骨干教师的评选中，我校捷报频传：包金莉、宗红芬、孙伟琴评为常州市教学能手，张丽、高可飞评为常州市教坛新

2、秀，韩燕清、张红梅评为常州市学科带头人，任丽芳、郭玉娟、蒋云飞、高峰、宗红芬、孙伟琴评为常州市骨干教师，通过人数在全市名列前茅。•成立了我校第一个以教师名字命名的“小霞儿童诗工作室”。•洪育被评为市教育技术装备工作先进个人；贺素霞被评为市第十七届青少年科技创新大赛优秀科技辅导员；陈俊被评为区通讯报道工作积极分子；潘洁清被评为镇健康教育先进个人。•顾俐、赵平合写的论文在全国小学语文课堂教学研讨会上获三等奖;蒋云飞撰写的论文获江苏省“小学数学教学论文评选”活动三等奖。•在区“教师专业成长总结表彰会”的交

3、流，严伟华作为教师个人专业成长在作大会交流。13、关注全面发展，提高学生素质•获常州市二年级小学生写字团体赛一等奖。•学生创作的儿童诗在网络和《小学生心理成长》、《走进科学》等多种杂志上发表。•张曦在市第二届小学生英语朗诵比赛中获四年级组二等奖；在区庆“六一”小学生作文竞赛中，蒋萍获高年级组一等奖，张栋培获中隹级组二等奖。•在江苏省第十三届青少年科技模型竞赛国际数棋决赛屮，4人获二等奖，2人获三等奖。•在常州市第十七届青少年科技创新大赛中，2件作品获一等奖，3件作品获二等奖，1件作品获三等奖，其中3

4、件作品向省推荐，1件作品向全国推荐。•在第四届《龙人杯》全国少年儿童美术书法大赛中，5人获金奖，口人获银奖，4人获铜奖。具体做法：本学期主要传承原有成熟的管理办法，但在管理过程中更加追求细节,关注品位，进一步凝练了学校细致的管理文化。1、依托三级管理机制，注重管理整合继续依托行政的核心管理、教研组的主体管理、班级的基础管理为三级管理机制。校行政每月围绕不同的主题进课堂进行调研性听课，针对课堂上暴露的问题提岀整改意见，突岀行政的指导和率先垂范；发挥教研组、备课组的团队协作精神，注意班级在管理落实上的细

5、化。坚持每月一次的条线例会制，总结前阶段得失和部署下阶段工作，加强了条线工作整合。2、完善学校制度管理，亮化管理过程传承学校原有成熟的各项规章制度，狠抓落实，在学期结束前通过民主推荐产牛新一届教代会代表，为暑期的教代会换届选举做好准备；通过问卷、会议、座谈等形式，校长信箱、宣传橱窗、校园网站等途径实行了校务工作公开，亮化了管理全过程。在工会中开展了“我为学校献一计”活动。3、加强学校常规管理，增强管理实效常规管理追求严、细、实，继续推行月考核方案，通过考核，提高了教师的工作积极性，进一步促进了师生的

6、共同发展，提升了学校的办学品位。4、关注管理协同发展，追求管理科学幼儿园以省示范园的要求实行了自主管理和自我发展。加强了对完小的随机常规调研，带动完小教师一起参加校本教研和校本培训，更好地促进了完小教师2的协同发展。5、加强校际管理交流，提升管理水平继上学期我校选派优秀教师到无锡钱桥屮心小学送课交流后，本学期钱桥小学来我校，三位青年教师登台献课，教科室主任、青年名师宋明月还作了个人专业成长的报告。两校教师的思维碰撞，既让教师在课改大背景下的教学受益匪浅，也拓展了学校在今后管理上的新思路。6、注重校园

7、文化建设，倡导管理艺术本学期在组织部分教师到常州市博爱小学和怀德苑小学参观校园文化建设的基础上，进一步厚实了学校环境文化，为使学生在科学、人文、艺术方面受到滋养，学校凸显“儿童文化”布置，以经典的、先进的文化氛围熏陶学生，突出儿童诗教特色，形成了“儿童诗画文化长廊”、“三字经德育楼梯”、“艺术楼梯”、“科学教育楼梯”等主题墙。成立了对外宣传工作小组，在区、市各教育网站和新闻报刊上发表了近60篇报道，提高了学校知名度和美誉度。二、抓好队伍建设，促进素质提高本学期在教师队伍建设迈出了很大的一步，教师队伍

8、素质整体提高,各级名教师数量增多，并初步形成了我校的特色教师。1、加强领导班子建设全体行政人员围绕六个“一点”（即目标更高一点；学习更勤奋一点；工作更创新一点；律己更严格一点；胸襟更宽广一点；生活更高雅一点），更加爱岗敬业、以身作则、工作认真、严于律己，树立了强烈的事业心、责任感和创新意识。2、抓好教师队伍建设•加强师德师风教育。通过市师德模范、市优秀农村中小学教师侯选人推荐活动，更加净化了师德、师风；通过“我身边的十大榜样”优秀教师评选、“万名学牛评教师”活动，促进