例题讲解 (2)

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1、上课时间2013年11月13日（星期三）上课教师于焱（珠海七中）班级八年级（）班课题：《14．1．4整式的乘法（单项式乘以单项式）》三维目标知识与技能单项式乘以单项式的运算法则及其应用过程与方法从数的运算归纳得到式的运算，归纳总结单项式乘以单项式的运算法则，发现易错点并寻找解决的方法。数学思想的渗透类比的思想，整体的思想，数形结合的思想、化归的思想教学重点：单项式与单项式相乘的运算法则的探索教学难点：灵活运用法则进行计算学生易错点：单项式前为负号时，积的符号易出错。单项式与单项式相乘时，易漏掉字母。教学过程：一．复习旧知乘法交换律和结合律同底数幂相乘，底数不变，指数相加幂的乘方，底数

2、不变，指数相乘．积的乘方，等于把积的每一个因式分别乘方，再把所得的幂相乘．运算顺序二．创设情景，引入新课（课本98页的问题2）光的速度约为3×105km/s，太阳光照射到地球上需要的时间大约是5×102s，你知道地球与太阳的距离约是多少km吗？通过计算（3×105）×（5×102）的方法思考：3a5·5a23a5b·5a2－3a5·5a2学生归纳：单项式与单项式相乘，把它们的系数、同底数幂分别相乘，对于只在一个单项式里含有的字母，则连同它的指数作为积的一个因式.设计意图三、应用提高例1：计算练习：思考：进行运算时应注意什么问题？怎样做才能解决这些问题（符号问题，漏字母问题）例2：计算

3、：练习：（-2a）3（-3a）2思考：进行运算时应注意什么问题？怎样做才能解决这些问题?四、巩固新知、拓展创新(5)热热身：书99页第2题6)7)第一招：计算（1）3x2y·（-2xy3）(2)(-5a2b3)·（-4b2c）　计算下列各式： （1） （2）第二招：（3）（-3ab）(-a2c)2·6ab第三招：(1)小明的步长为acm，他量得一间屋子长15步，宽14步，这间屋子的面积有（）cm2.1.5a2.5a3aa2aaa(2)计算下面图形的面积第四招：已知求m、n的值.课堂小结：布置作业：板书设计：课题1法则：例题练习基本公式2方法：3注意：为新知的学习打下坚实的基础。运用由

4、特殊到一般，类比的思想方法，引导学生发现、归纳总结单项式与单项式相乘的运算法则。通过讲一题，练两题，重变式，引导学生发现易错点，寻找解决的办法。并在教学中渗透整体的数学思想。运用闯关的方式，让学生通过练习，把新学的知识由懂到会，由会到熟，由熟到活。第三招的设计体现了数形结合的思想。第四招的设计体现了化归的思想板书的设计把黑板分成了四个功能区。教后语：细心决定成败.态度决定高度体现了数学的育人功能，让学生感悟到：学数学如学做人。教学反思：