高考之我见近几年浙江新课程高考试题分析及备考建_

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1、宜山高中欧世用一、试卷考查的知识点浙江省新课程高考从2009年开始，浙科版生物教材与其他版本的生物教材区别较大，浙科版的生物高考卷与其他地区的高考卷也差异较大，没有多大的可比性，因此，本文主要对09、10两年的浙江省新课程高考理科综合卷(浙科版生物部分)进行分析：1、2010年理科综合测试卷(生物部分)分析试题难度：较难难度系数：0.53易错题：4、29(1)较难题：3、6、29(11)、30题号知识内容能力要求分值1特异性免疫机理分析判断62基因工程操作的注意事项综合分析63种群个体数量的变化规律读图、识图及分析64动物细胞培养的基础

2、知识识记理解65神经纤维上的电位变化分析判断66植物激素对组织培养的影响综合分析629(1)植物光合作用与呼吸作用的生理过程获取信息、图表分析1429(11)探究不同浓度溶液对细胞形状的影响综合分析及表达能力1230基因检测、遗传推断及遗传图解的书写推理综合能力182、2009年理科综合测试卷(生物部分)分析试题难度：中等难度：0.55-0.65易错题：3、5、30(T)较难题：6、30(11)>31题号知识内容能力要求分值1动植物细胞的体外培养理解与分析能力62细胞呼吸类型及特异性免疫方式分析与综合能力63基因工程的操作过程及应用理解

3、与分析能力64影响光合作用、呼吸作用的因素分析与综合能力65膜的流动性实验与获取信息能力66生态系统营养级关系理解分析与获収信息能力630(1)植物激素(赤霉素)的调节理解分析与获取信息能力1430(11)降压药的效果验证实验实验与文字曲线表达能力1231基因工程、遗传图解遗传推理、图解表达及综合能力18二、试题结构特点2010年是浙江省卖施斯课程壽考的第二年，生场试卷与去年相比既保持稳定又有所创新，严格痙循《课程标准》和《考试说朗》的要求，注.重生杨学能力与方冻的考查。考查内家覆盖较广，莎及了中学生杨的主要内彖，突出了其中的主干部分：

4、生理学和遗传学。具体说：(1)突出重点、主干知识的考查从近两年新课程生物考试所考查的内容來看，生物试题始终围绕学科的主干知识、重点知识來命题。知识点主耍分布在细胞、代谢、调节与免疫、遗传、生态和实验等方面，在尽可能增大知识覆盖面的同时，对主干知识进行重点考查。如代谢部分年均32分，遗传部分年均23分。(2)体现学科内知识的综合考查生物试题突出了学科内知识的综合，主要表现在题干内容和答题落点涉及到多个知识点，形成了较大的覆盖面，并且还将必修教材与选修教材的内容有机巧妙地结合，充分体现出生物学知识的系统性。(1)突岀识图、读图能力的考查从近

5、两年新课程理科综合卷生物部分试题中共有图表11个，平均每份试卷中有2.75个，占生物试题数的30.5%。体现了对读图、识图及图文转换能力考查的重视。(2)注重学生提取信息和语言表述能力的考查对考生的科学语言的表述能力也是能力测试的一项重要内容。如09年卷第3、4、30题，10年卷第3、5、29、30题的解答都需要考生能用恰当的词语准确、清晰、流畅地将自己对问题的理解表述出來。(3)注重对学生生物实验能力的考查生物实验能力的考查包括实验思想、实验方法、实验原则、实验基本技能和实验分析表述等。实验性试题特别是新实验设计题具有良好的区分度，最

6、能考查学生的各种能力。(4)联系生活实践，关注社会热点从生物试题的分析可知，命题常从生活实践中存在的问题入手，对理论知识在实际应用中的考查己成为命题趋势，以充分体现试题素材“既源于教材，又远离教材，贴近生活”的特点。尤其重视社会热点和现代生物技术在生产和生活屮的应用。三、高考备考策略1、备考基本要求。一轮复习为基础知识复习(10年9月底至11年4月中旬)，要求“全面、系统、扎实、灵活”，做到“一步一个脚印”；二轮复习为专题复习(11年4月中旬至5月中旬)，要求“巩固、完善、综合、提高”，做好主干知识的提升；最后模拟冋扣阶段(5月中旬至5

7、月底)，要求“模拟、强化、巩固、调整”，做到回归课本，举一反三、触类旁通。2、突出主干知识，构建知识体系，提高综合分析能力和理解能力。以主干知识为重点，集屮对相关知识和典型习题进行总结和复习，逐惭形成牢固的网络化知识框架体系，并适时进行适当发散，从而实现知识的跃迁，提高学生的综合分析能力。(1)突出主干从高考试卷來看，细胞、代谢、遗传变异、生物与环境、生命活动的调节、微生物等都是必考考点；构成细胞的化合物、生殖发育、免疫等知识点，也不可忽视。在复习教学中要善于抓住主干知识，突出重点。(2)形成网络复习吋应把课本中的生物学知识融会贯通，并

8、进行归类、整理和归纳，用图表法、分枝法等形成知识网络图。每个知识点都可以通过不同的连线与其他多个知识点相联系(如由叶绿体可联想到色素的种类，植物细胞特有的细胞器，ATP,NADPI1,酶，细胞膜，光合作用的