近几年高考试题分析及2011年备考策略

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1、近几年高考试题分析及2011年备考策略　　【中图分类号】G632.0【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2013）20-00-01　　一、近几年《考试大纲》解读　　近几年考试大纲保持了相对稳定，一共有131个考点。其中：Ⅰ级考点有63个，Ⅱ级考点有49个，另外还有19个实验考点，每年试题中涵盖所有考点的80%左右。分析近几年考纲及高考理综卷物理部分，可以看出今年的命题趋势：物理将继续以考查力、电知识为主，约占试卷总分的85%，重点考查物理学科的主干知识，非主干知识的考查将会以热学、几何光学、原子核、振动和波为主。实验考查以大纲规定的实验为基础，重点

2、考查探究性实验或设计性实验。　　二、近几年全国理综卷（物理部分）的剖析及2011年命题可能的走向及题型特点　　近几年来，理科综合物理试卷格式已形成固定的形式，试题的内容先求“稳”，再求“新”，然后再求“变”，试题注重对考生的能力考查，考查的知识“广”4度在扩大，与生活和科技发展联系越来越紧密。总体上按照《考试大纲》的要求来编制，题型和题量稳定；基本上以常规的素材作为出题背景，没有偏题、怪题和超出大纲的题；设问与物理情景和物理过程有机地结合，充分考查考生对物理过程的分析、对物理模型的建立、对物理规律的总结并进行相应的处理的能力，达到知识与能力相结合的考查目的。　

3、　从近几年全国理科综合物理卷来看，理科综合卷物理部分在结构上基本定型，没有太多的变化，第14题――第21题为选择题共8题。从近几年试卷组成来看，知识点分布情况也比较稳定，8道选择题中，热学、光学、原子核物理学和力学中机械振动和机械波各出一道选择题。另外曲线运动（抛体运动和圆周运动）和天体运动（含万有引力）一道。还有三道选择题，主要考查中学物理中的主要知识点，同时还要和计算题、实验题的知识点分散开，避免知识点的重复。值得注意的是，近两年全国理综Ⅰ、Ⅱ卷中都出现了一道电磁感应类选择题。　　第22题为实验题，实验题的形式基本是“一大拖一小”，2007年之前大多数是一

4、个大电学实验加一小的力学实验，实验题分值由2007年及以前的17分，提升为18分。在2008年之前都是22题中分两个小题形式出现，而2009年全国理综Ⅰ、Ⅱ卷都是分为两个大题的形式出现，即变成22题和23题，但其本质没有变化。但这样的变化应该是有目的，它折射出了一个现象，实验题在试题中的比重有加大的趋势，如果一题就是一个填空或一个选择有必要单独列为一道大题吗？所以，今年可能会出现一个大实验题加一个中等的实验题甚至是两个大实验题，其中一个力学一个电学，更为合理。　　从近两三年全国Ⅰ、Ⅱ4卷来看，计算题的考点主要是：机械能守恒、平抛运动、竖直面内的圆周运动、万有引

5、力；牛顿运动定律及匀变速直线运动规律；动量守恒、能量守恒、动能定理和动量定理；带电粒子在电场、磁场中的运动。每年高考计算题均是三题，其中一定有一题是力学、一个是电学题；另一个计算题不定，有的是力学类的，有的电学类的，还可能是力电综合，甚至还可能是其它类的，如原子核等。　　三、备考策略　　1.夯实基础知识，凸现主干知识　　高考考查的知识点绝大多数是基本知识，特别加强了对主干知识的考查，因此必须夯实“双基”，把握主干，坚持以能力和素养为核心的基本思路。从内容上看，热、光、原子物理、机械振动和机械波所占的比例虽然不到20%，但从近几年各地区试卷的整体来看，这些非重点

6、内容的各部分基本知识都考查到了，从考查的深度和难度及所占的分值而言，力学和电学无疑是重点，所以在复习和备考中，不能完全平均用力，必须在重点内容上下功夫。　　2.落实考点，挖掘教材　　很多高考题都取材于课本，以2008年全国卷I为例，其中第16、20、21、23题都是课本上的原题或原题的变形，第22题中电压表量程扩大和电动势的测量的实验题，2009年万用电表对电路故障的检测，也都是来源于教材！因此，复习备考过程中，一定要重视教材，从知识点上挖掘课本中的内涵。　　3.放弃偏难题目，关注情景题目　　近几年的高考试题，没有偏、难、怪和情景过于复杂的题目，即使与实际相联

7、系的题目，叙述也是相当清晰明了，比较容易提炼出物理模型来，因此，对不适应高考要求的题目，应大胆放弃，把主要精力放在能够真正体现物理思想的情景学习中。4　　4.重视课本实验，提高创新能力　　高考实验题很多取材于课本实验，是对教材实验的深化和提升，这说明高考加强了对实验的全面考查，同样也是2011年的实验命题方向，复习实验可概括为“一明四会”，明确实验原理，理解实验方法，学会正确使用仪器进行观察和测量，会控制实验条件和排除实验故障，会分析处理数据并得出正确结论，了解误差和有效数字，会独立的写出简要的实验报告，其中实验原理是核心，对照《考试大纲》逐一进行复习，熟悉实

8、验设计的基本方法和技巧，在复习中要增加