人琴俱亡课堂检测

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1、射阳外国语学校初二语文备课组《人琴俱亡》课堂检测（一）设计人：刘静1、仿照画线句子，续写一句话。（要求句式相同，语意连贯。）手足之情是如此神奇，它能驱散生命中的阴霾；手足之情是如此美丽，它能像花儿一样在心中盛开；　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　　　　。2、下列各项中没有语病的一项是（）A、球赛马上就要开始了，观众们争先恐后地鱼贯入场。B、随着世界各国交往逐年增多，各国输出劳工、侨民的人数也随之增加，从而使全球侨汇金额猛增。C、那个老外在去机场途中才发现遗失在饭店房间里的三个钻石戒指。D、我们兄弟手足情深，怎能丢下残疾

2、的哥哥和弟弟去观看精彩的演出呢？3、解释下列句中加点的词语。（1）王子猷、子敬俱病笃　　　　　　　　　（2）何以都不闻消息　　　　　　　（3）语时了不悲　　　　　　　　　　　　　（4）便索舆来奔丧　　　　　（5）子敬素好琴　　　　　　　（6）弦既不调　　　　　　　（7）便径入坐灵床上　　　　　　　　　　　（8）人琴俱亡　　　　　　　4、下列句子朗读节奏划分正确的有错的一项是（　　）A．而/子敬/先亡　　B．便/索舆/来奔丧C．便/径入/坐灵床上　D．因恸/绝良久5、将下列句子译成现代汉语。（1）何以都不闻消息？此已丧矣。　　　　　　　

3、　　　　　　　　　　　　　　　　（2）取子敬琴弹，弦既不调。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（3）因恸绝良久，月余亦卒。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　6、子猷、子敬是兄弟，为什么子敬死了，子猷“了不悲”“索舆来奔丧，都不哭”呢？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　7、子猷在子敬死后“月余亦亡”，请结合全文，说说造成此种情况的原因的什么？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　8、射阳外国语学校八年级（2）班，在学完《人

4、琴俱亡》一文后，拟开展一次以“手足之情”为内容的演讲活动。现邀请你和班长一起完成以下工作。（1）请你根据这次活动的需要，收集关于“手足之情”的名言或古诗名句作为这次活动的主题。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（2）请根据你所确定的主题，制定一个简要的活动方案。9、王子猷为弟弟之死“恸绝良久”，令人感动。如果你是子敬的家人，你将如何规劝子猷？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　射阳外国语学校初二语文备课组《人琴俱亡》课堂检测（二）荀巨伯探友荀巨伯

5、远看友人疾，值胡贼攻郡，友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去。”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪！”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空。汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国。”遂班军而还，一郡并获全。（1）与“我辈无义之人”中的“之”字用法相同的一项是（   ）A．吾欲辱之B．得无楚之水使民善盗耶C．土人谓之“傍不肯”（2）解释下列各句加粗字的意思。①友人语巨伯曰（      ）②吾今死矣，子可去（      ）④值胡贼攻郡（     ）（

6、3）将下面的句子译成现代汉语。友人有疾，不忍之。败义以求生,岂荀巨伯所行邪！我辈无义之人,而入有义之国！（4）本文的点睛之笔是哪句？（5）本文与课文《人琴俱亡》在主题上有何异同？ （6）荀巨伯不肯离去的原因是什么？（7）荀巨伯的行为令我们钦佩，作者采用哪些方法表现人物形象？管宁割席管宁、华歆（xīn）共园中锄菜，见地有片金。管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书有乘轩冕过门者宁读如故歆废书出观。宁割席分坐，曰：“予非吾友也。”[注释]席：坐具、坐垫。轩冕：轩，大马车；冕，大礼帽。1、．解释下列句中加点的字。A．又尝同席：B．宁读

7、如故：2、用“/”给文中画线文字断句。（不要求加标点符号）又尝同席读书有乘轩冕过门者宁读如故歆废书出观3、翻译“宁割席分坐，曰：‘子非吾友也’。”一句。4、故事中管宁、华歆两个人物能给我们很多的启示，请任选一个角度讲讲你从中得到的体会。别无长物王恭从会稽还，王大看之，见其坐六尺簟（diàn），因语恭：“卿东来，故应有此物。可以一领及我。”恭无言。大去后，即举所坐者送之。既无余席，便坐荐上。后大闻之，甚惊，曰：“吾本谓卿多，故求耳。”对曰：“丈人不悉恭，恭作人无长物。”　1、解释下列加点字（1）、因语恭（）（2）、可以一领及我（）（3）

8、、后大闻之，甚惊（）2、翻译句子。丈人不悉恭，恭作人无长物：3、从这则故事中，你发现王恭是怎样的人？射阳外国语学校初二语文备课组答案：1、示例：手足之情是如此温暖，它能抚慰你受伤的心。2、【答案】B【详解】A句“鱼贯”是