人教新课标八年级语文藤野先生 同步练习

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1、人教新课标八年级语文藤野先生同步练习第1─2小节1.“无非”意思是()A.除非B.莫非C.不过D.无论2.句⑴中“这样”一词所指代的内容是()A.指东京也是处和肯烂漫的樱花B.指东京到处有法国留学生在赏花C.指在东京时常见到清国留学生顶着制帽花赏樱花的丑态D.指在东京所见到的清国留学生也因在国内所见一样，过着腐朽的生活，使作者感到失望3.下面说法中，错误的是()A.“油光可鉴”的“签”本意是镜子，这里是名词作动词，当“照”讲。B.三个“顶”字词性依次是名、动、名，两个“扭”词性依次是动、量。C.“樱花烂漫”、“成群结队”、“学生制帽”、“除下帽来”分别是主谓、并列、

2、偏正、动宾短语。D.第二句是由五个分句组成的复句，第一层是转折关系。4.“清国留学生”加引号的作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。5.文中“实在”一词和下面哪句中的“实在”用法相同()A.他的话说得很实在B.关于实在的情形，我心里自然记得C.他的演唱实在精彩，以至没有人鼓舞D.搞“四化”建设，要的是实在本质6.文中“标致”一词在文中含义是＿＿＿运用了＿＿＿＿修辞手法，表示＿＿＿＿＿。7.这段话第1节修辞手法有＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。8.文题是＿＿＿＿＿，是一篇＿＿＿＿(体裁)，这种体裁特点是＿＿＿＿＿。9.第1节表明：时间是＿＿＿＿＿，地点是＿＿＿＿＿，人

3、物有＿＿＿＿＿＿。10.这段文字中作者抓住清国留学生的＿＿＿＿＿＿＿＿特征，运用＿＿＿＿描写手法，刻画了他们的丑态，字里行间表达了作者对其＿＿＿之情，也从侧面反映了作者＿＿＿＿＿思想感情。211.第1节开头一句中的“无非”表达了作者怎样的感情()A.表达对东京热爱之情B.表达对清国留学生厌恶之情C.表达对东京厌恶、失望之情12.第1节最后一句表现了作者怎样的感情()A.表达了对清国留学生的喜爱这B.表达了对清国留学生的厌恶之情C.赞美了清国留学生的大辫子，表达了他们的羡慕之情13.这段文字表现了清国留学生什么特点()A.风流、标致B.附庸、风雅，但不与清统治者同流合

4、污C.附庸风雅，思想腐朽，不学无术14.作者写这段文字的用意是()A.嘲讽“清国留学生”的丑态，表露作者对东京的失望情绪，从侧面表达作者的爱国思想感情B.嘲讽“清国留学生”的无聊，揭示他们思想空虚和精神形态。C.叙述“清国留学生”在东京所作所为。15.用部首查字法“鉴”可查＿＿部里的()画。16.除用修辞手法表示讽刺外，调整的意味溢于字里行间，“盘、耸、除、鉴、扭”等动词，含有浓厚的讽刺意味，请分析比较“除下帽来”中“降”字的表达作用，选择一种比较准确的说法：()A.顺手拿下帽来。“除”同“拿”。B.随手摘下帽来，“除”同“摘”。C.郑重鞭事地脱下帽来，“除”同“脱

5、”D.慢慢往上端下帽来，小心翼翼怕弄坏辫子，形象地刻画了这伙人的丑态，揭露他们以丑为美，附庸风雅，不学无术，忠于满清统治者的腐朽思想。17.句⑴表达方式是＿＿＿＿，语意是()A.东京也不会是这样B.东京也不过是这样C.东京一点也不是这样D.东京也会是这样18.第1节文字运用的主要描写方法是()A.景物描写B.心理描写C.外貌描写D.行动描写其作用是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2