五年级语文下第七单元

《五年级语文下第七单元》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、课题22.人物描写一组课型新授课课时3课时教材分析这篇课文由3个独立的片段组成，这3个片段分别描写了小嘎子、严监生、凤辣子三个人物形象，每一个片段，作家描写人物的方法，侧重点也不尽相同，可以说这3个片段是人物描写的经典。学情分析本教学设计围绕课文的重点、难点，引导学生读书、思考、交流、讨论，鼓励学生采用适合自己的学习方法，逐步提高阅读能力。旨在通过品读语言，感悟人物形象，学习作者抓住人物的动作、神态等描写人物的方法，达到培养学生阅读理解能力和提高写作能力的目标。教学目标1.认识12个生字，会写14个生字，能正确读写“祖宗、可怜、精神

2、抖擞、手疾眼快”等词语。2.正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。教学重点掌握生字新词。教学难点初步了解课文内容。拟用学法讲授法，合作探究媒体资源或教具多媒体，PPT教学过程设计教师指导学生活动学习效果与检测一、揭题导入。1.出示课题《人物描写一组》，说说以前学过的课文或读过的课外读物中哪些人物给你留下了深刻的印象。2.引导初读课文。二、自学字词，整体感知。1.引导自由读课文，疏通字词。2.组织学生画出印象深刻的段落，多读几遍。并组织小组交流读了课文后的感受。3.教师组织学生汇报字词掌握情况。4.引导全班汇报读书感受。1.齐读课题

3、。2.初读课文。3.自由读课文，疏通字词。4.画出印象深刻的段落，多读几遍，小组内交流读书感受。5.全班汇报。6.自由交流读书感受。1.形近字组词。郎（）朗（）怜（）冷（）帕（）怕（）2.写出下列句子中加点词语的意思。（1）可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手。（）（2）把头又狠狠摇了几摇，越发三、深入研读，感受人物形象。1.引导学生选择自己最感兴趣的人物描写片段，认真品读，尝试完成下面的学习任务。（1）在短文中找出特别能反映人物性格特点的词句，画下来，反复朗读。（2）你所阅读的短文中的人物有什么样的性格特点？用一两个词语概括，标注在相应的

4、文字旁边。2.引导选择同一篇短文的同学自由组成小组，相互讨论研读成果。四、布置作业。出示作业：抄写本课的生字、新词。7.选择自己最感兴趣的人物描写片段，认真品读，尝试完成学习任务。8.自由组成小组，相互讨论研读成果。9.完成作业。指得紧了。（）3.本文由三个独立的片段组成，分别描写了_________、_______、______三个人物形象。课题22.人物描写一组课型新授课课时3课时教材分析这篇课文由3个独立的片段组成，这3个片段分别描写了小嘎子、严监生、凤辣子三个人物形象，每一个片段，作家描写人物的方法，侧重点也不尽相同，可以说

5、这3个片段是人物描写的经典。学情分析本教学设计围绕课文的重点、难点，引导学生读书、思考、交流、讨论，鼓励学生采用适合自己的学习方法，逐步提高阅读能力。旨在通过品读语言，感悟人物形象，学习作者抓住人物的动作、神态等描写人物的方法，达到培养学生阅读理解能力和提高写作能力的目标。教学目标1.感受小嘎子、严监生、王熙凤这三个鲜活的人物形象。2.理解课文内容，学习作者抓住人物的动作、语言、肖像、心理活动等描写人物的方法。教学重点感受小嘎子、严监生、王熙凤这三个人物形象，学习作者描写人物的方法。教学难点学习作者描写人物的方法。拟用学法讲授法，合

6、作探究媒体资源或教具多媒体，PPT教学过程设计教师指导学生活动学习效果与检测一、复习导入。1.出示词语，引导学生开火车认读。2.引导自由交流对文中人物的初步认识。二、展示成果。1.组织交流《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》的学习情况。（1）小嘎子是一个什么样的人？并说说你是从哪些词句中读出来的，说说你对这些词句的理解。（2）读读这些句子，想象句子所描写的形象，练习有感情地朗读。2.组织交流《临死前的严监生》的学习情况。（1）引导学生说明严监生的动作描写，体会其临死前必有牵挂。（2）引导学生对比第一次读出其牵挂之强烈。（3）教师导读，再次猜错

7、后严监生的焦急和固执更让人费解。（4）教师导学：到底是什么让临死前的严监生百般牵挂而不去呢？当谜底揭开时，你的第一感觉是什么？（讽刺、可笑）3.组织交流《“凤辣子”初见林黛玉》的学习情况。（1）引导学生学习人物的外貌描写。①教师随机指导学生准确找到文中的外貌描写。②教师组织全班学生交流汇报。（2）指导学生学习王熙凤的语言描写部分。①指导学生找出描写王熙凤语言的句子。②教师组织全班交流汇报。1.开火车认读词语。2.自由交流对文中人物的初步认识。3.学生交流：“起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总

8、想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。”从这里面的一系列动词中可以看出小嘎子的机灵和“狡猾”。4.全班交流。（1）大侄子猜测是不是有两个亲人不曾见，严监生把头摇了两三摇。（2）二侄子猜测是不是还有两笔银子不曾吩咐明白，严监生把头狠狠摇了