初中思想品德教学的几点思考00000000

《初中思想品德教学的几点思考00000000》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、初中思想品德教学的几点思考［摘要］随着思想品德新课程改革的深入，有效初中思想品德教学最近被提到的比较多，有很多专家学者到处做报告讲有效教学的重要性、开展的方法及途径，什么是有效教学呢？有效教学从理论上讲是指教师遵循教学活动的客观规律，以尽量少的时间、精力和物力投入，实现教学目标和学生个性培养与全面发展，取得尽可能多的教学效果。［关键词］初中思想品德；教学有效性趣味化导入在面对新教材和新课标的新要求，面对新教材中的新的布局面对教材中的知识要点和课外的鲜活典型实例，面对知识与情感目标落实，很多教师在教学中感到困惑，不知所措，顾此失彼。下面笔者就初中思想品德教学中的几点恩考，以期推动初中思想品

2、德教学改革与发展。一.初中品德教学——存在的问题初中思想品德课是初中德育教育的首要学科，对其学习得好与否，将关系到学生的品格、态度甚至人生的成败。但目前初中思想品德教学中存在诸多问题，具体表现为：1.教材中的插图没有得到充分利用。这既使课堂变得枯燥无味，学生学习乏味，也不利于学生观察分析能力的培养。初中政治教材插图是教材的一个重要组成部分,它不仅是对课文内容的补充，而且发挥了教材中文字所不能发挥的作用，并以形象生动，直观的方式表达出丰富的信息，有利于学生对历史知识的理解和掌握,也有助于培养学生观察，想象，思维，分析，综合等方面能力。然而，在教学实践中，我们很多教师却忽视了它的这些功能，不

3、引导学生仔细观察、深入分析，只是走马观花式地带领学生浏览。1.正文与辅助材料在教学中没能得到高效整合。教材中的辅助材料起到辅助教学的作用，它是用于巩固、迁移、拓展学科知识和增强应用能力的教学辅助材料。然而在教学实践中老师们或让正文失去了其中心地位，把＞握不了重点，主次不分；或抛弃辅助材料，只让正文孤立存在，使学生只知其然而不知其所以然，也不利于学生问题分析能力的培养。3教材内外资源缺乏有机结合。教材中资源的包括正文、插图、说明材料、名言警句、案例分析材料、思考练习等；教材之外的资源是指教师自己收集的、与教学内容相关的生活实例和时政热点及相关练习题。教材中的资源固然重要，在教学中不容忽视；

4、而教材之外资源更能结合实际、联系时政，也值得重视。尤其是地处偏远山区的农村中学校，信息相对溃泛，学生手中的课外资料不多，及时获取时事政治热点的途径也不多，教师更应该多加收集，在教学中多将其联系到相关知识点当中来。一.初中品德教学改革策略课程改革在教学层面遭遇到的最大挑战就是教学低效甚至无效。提升教学有效性是深化课程改革的关键。而思想品德是初中学习的重要学科，鉴于当前初中思想品德教学存在的问题，结合初中学生心理特点，教师应该怎样正确引导学生学好这门学科呢？1.图文并重育人思相。在诸多说明方法中，图像图片说明生动、形象且直观地说明问题、突出观点。新版本的教材中增加了很多图片加以说明文中的观点

5、、现象。在教学过程中，教师应当充分地运用插图，引导学生认真观察它们，总结出它们所反映的内容。在实际教学中，我们将插图与课文内容有机结合起来，让它们共同筑成易于学生掌握的新知。1.正文与辅助文并重。新教材中，一节内容主要由正文部分、插图、案例部分和“相关链接”的说明材料部分等构成。正文部分用以陈述观点与概念，是教学的主要内容；案例部分列举相关的典型事例对正文中的观点和概念加以论证；相关链接材料则对正文中的观点和概念作补充说明，后两个部分的辅助作用亦不容忽视。若教师只注重正文部分的教学，而忽视了辅助材料部分的教学，就难以让学生将正文中的观点理解透彻，学生也不知道其中的来龙去脉，对文中的观点有

6、种“从天而降”的感觉，更不能正确运用知识解决实际问题。，我们应从具体的教学内容和学生的实际情况出发，做到理论联系实际，择其最佳方式，实现最佳的教学效果。2.教材内外事例并重。教材中的事例典型且说明指向明确，教材之外的生活实例、实政事例既能说明问题又不乏鲜活。然而在教学中，有的教师重书本事例而轻课外事例，有的教师重课外事例而轻书本事例，二者各具其短。首先，教学要以教材为中心，教师不能离开教材进行教学，学生也不能离开教材而学。只重课外事例而轻教材内容，会使学生只记起课外新鲜的事例，因此，教材中所列举的事例教师都应引导学生掌握它。一.初中品德教学——趣味导入常言道：“良好的开端是成功的一半。”

7、在课堂教学中要培养、激发学生的学习兴趣，提高学生学习的动力，首先应该注重新课的导入。精彩、贴切的课堂导入不仅能迅速调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣。K时政热点导入。思想品德课教学本身就带有很强的时政性，在教学中，可把当前的时政热点与相关的课堂教学内容有机结合起来，巧妙地导入新课，引起学生的关注、讨论。这样既能增强思想品德课的时效性，又能激发学生探索新知识的主动性，更有利于打破沉闷的课堂气氛，提高课堂教学效率。2.优秀歌曲导入