初中七年级英语期中考试质量分析

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1、2011—2012学年度英语学科成绩分析姓名：XXX一、基本情况及对学生成绩的介绍XX中学七年级共八个班级，在这次考试中，参考人数531人，及格人数390人，及格率73.45%,其中优秀人数129人，优秀率24.29%,平均分数81.18分。我们所取得的成绩属中上乘，但从学生分数段的结构，三率的情况分析，我们还存在很多不足。从七年级教学课标的要求，我们的英语教学还有很多方面需要在今后的教育教学中进一步完善提高。具体分数分布如下:成绩分布统计班级科目班级学生人数实考人数0394049505960697079808990100最低分最高分总分平均分及格率

2、(%)备注155-161英语5345313826362218211411301184310881・1873.45二、试卷分析1.这次期中考七年级英语试卷为中考模式试卷，知识与技能的考查，基本能围绕教材内容，教学目标展开测试。试卷难易程度适中，多数学生能够及格，既考查了基础知识，重、难点，又使学生觉得学有收获，激发了学生继续好好学英语的动机。三、考题分析试卷共三大部分，满分120分，考试用时120分钟。第一部分听力部分（30分）共四节1.听句子，选出与句子内容相关的图片，并将所选答案的字母代号填入题前的括号内（5小题，5分）2.听句子，选出最佳答语，并

3、将所选答案的字母代号填入题前的括号内（5小题，5分）3.听对话，根据对话选择最佳答案，并将所选答案的字母代号填入题前的括号内（10小题，10分）4.听短文，根据短文选择正确答案。（10小题，10分）第二部分词汇部分（65分）共三节1.单项选择。考查学生的2.完形填空3•阅读理解第三部分写作部分1、根据句意，用所给词的适当形式填空。2、汉译英，注意使用适当的形式。3、书面表达。四、分析结论1、学生刚从小学进入中学学习，在小学阶段有些学生没有接触过英语学科知识，对英语考卷的题形、模式他们还不适应，他们还不知道如何来应考。2、优生差生发展不平衡，出现两极分

4、化现象。3、从书面表达题情况看出，部分学生缺乏良好的英语学习习惯，自主学习、自我调节自我适应的能力较差。4、部分学生学习态度不够端正，英语学习兴趣不高，选择题只选A或B,甚至不写答案，乱图画试卷，书面表达出现了一定数量的空白作文或乱涂乱写现象。5、部分学生单词不过关，单词拼写错误，也有的用汉语拼音代替，书写不规范。6、听力辩音题错误也是有的。7、对较细的语言知识点掌握还不好。女口：名词复数的特殊性形式，复数名词所有格，人称代词。8、阅读理解题得分率不够理想。9、完形填空丢分较多。五、改进意见1、在今后的英语教学中，应更进一步面向全体，促进所有学生的发

5、展。让英语差生的范围逐渐缩小，立足大多数设定教学目标，针对部分英语差生要查明掉队的原因，对症下药，要注重情感教育，并适当降低教学要求，调动他们学习的积极性，引导他们形成有效的学习策略，督促他们尽力完成一些学习任务。2、继续抓基础知识，注意音标的教授，音标是记忆单词的基础。3、鼓励大声朗读，训练听、说、读。4、在教学中要落实英语基础知识的掌握，指点学生学习方面的方法，多角度地运用教材，培养学生的英语学习能力，要经常结合单元的话题，对学生补充一些必要的阅读、写作等方面的练习。在保证英语训练量的同时，提高训练质量，最大限度地发挥每一次训练的效益。5、充分利

6、用县校组织的教研活动，发挥备课组作用，加强对教法的研究，认真钻研教材，精心设计教案，注重创设课堂教学情境，努力使自己的课堂教学变得生动活泼。在教学中注意激发学生的学习兴趣和求知欲，注重对学生学习策略的培养。在训练中要注意方法的多样性和灵活性，同时，启发学生学会运用多种不同的方法来表达同样的思想，逐步培养良好的英语语感。在教学过程中，我们有许多的不足与欠缺，但我相信，只要我能正确的认识到他们，及时改正并敢于不断修正自己，就一定能提高教育教学水平。