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时间:2019-09-23
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1、学科教师辅导教案组长审核:学员编号辅导科目数学课时数2课时学员姓名年级九年级学科老师叶叁城授课主题一元二次方程(1)教学目的1.理解一元二次方程的概念2.掌握一元二次方程的解3.掌握一元二次方程的解法(直接开平方法、配方法、公式法)教学重点一元二次方程的解法授课日期及时段2016年8月2日16:00——18:00(第8次课)教学内容剪一块面积为150cm²的长方形铁片,使它的长比宽多5cm,这块铁皮该怎么剪?知识点一:一元二次方程的概念像这样,等号两边都是整式,只含有一个未知数(一元),且未知数的最高次数是2(二次)的方程,叫做一元二次方程。一元二次方程的一般形式是:ax²+bx+c
2、=0(a≠0)例1、下列方程中是关于x的一元二次方程的是()A.B.C.D.例2、将方程x(x+5)=5x-10化成一元二次方程的一般形式,并写出其中的二次项系数、一次项系数和常数项。例3、方程是关于x的一元二次方程,则m的值为。练习:1.下列方程哪些是一元二次方程?①-3x²+5x=0②x²-1=0③(x-3)²=7④2x(x-3)=2x²+1⑤x²-2y-3=0⑥+x=52.方程(2x-2)(x-1)=0化为一般形式为______,其中a=____,b=____,c=____.3.若方程是关于x的一元二次方程,则m的取值范围是。知识点二:一元二次方程的解⑴内容:使方程两边相等的未
3、知数的值,就是方程的解。⑵应用:利用根的概念求代数式的值;例1、已知的值为2,则的值为。例2、关于x的一元二次方程的一个根为0,则a的值为。例3、已知关于x的一元二次方程的系数满足,则此方程必有一根为。随堂练习:1.已知关于x的方程的一个解与方程的解相同。⑴求k的值;⑵方程的另一个解。2.已知m是方程的一个根,则代数式。3.已知是的根,则。知识点三:一元二次方程的解法⑴方法:①直接开方法;②因式分解法;③配方法;④公式法⑵关键点:降次(一)直接开平方法※对于,等形式均适用直接开方法例1、(1)4x²-36=0例2、若,则x的值为。练习:直接开平方法解方程:(1)2x²=9(2)-3x
4、²+7=0(3)2(x-2)²=5小结:(二)配方法※在解方程中,多不用配方法;但常利用配方思想求解代数式的值或极值之类的问题。完全平方公式:_______________________x²+8x+___=(__+__)²x²+6x+___=(__+__)²x²−5x+___=(__-__)²x²+5x+___=(__+__)²注:当二次项系数为1时,加上一次项系数一半的平方。【例题精讲】例1、用配方法解下列关于x的方程(1)x2-8x+1=0(2)x2-2x-24=0(3)2x2-3x+1=0;(4)y2+4y-2=0;例2、试用配方法说明的值恒大于0,的值恒小于0。例3、已知x
5、、y为实数,求代数式的最小值。例4、已知为实数,求的值。练习:1.解方程:(1)x²-6x+4=0(2)4x²+8x+1=0(3)(x-y)2-4(x-3)-45=02.用配方法求2x2-7x+2的最小值,求-3x2+5+1的最大值3.已知,则.4.若,则t的最大值为,最小值为。5.如果,那么的值为。(三)公式法⑴条件:⑵公式:,例1、用公式法解下列方程.(1)x2-6x+1=0(2)2x2-4x=1(3)4x2-3x+2=0随堂练习1.方程ax2+bx+c=0(a≠0)有两个相等的实数根,则有________,若有两个不相等的实数根,则有_________,若方程无解,则有____
6、______.2.用公式法解方程4x2-12x=3,得到().A.x=B.x=C.x=D.x=4.用公式法解下列方程.(1)(2)【总结】用公式法解方程的一般步骤:1.判断下列方程是否为一元二次方程?(1)3x+2=5y-3(2)x2=4(3)3x2-=0(4)x2-4=(x+2)2(5)ax2+bx+c=02.将方程2+3=2-4化成一元二次方程的一般形式,并写出其中的二次项系数;一次项系数;常数项以及它们的积。3.如果关于x的方程(m-3)-x+3=0是关于x的一元二次方程,那么m的值为()A.±3B.3C.-3D.都不对4.关于的一元二次方程的一个根为1,则实数的值是()A.B
7、.或C.D.5.不论x、y为什么实数,代数式x2+y2+2x-4y+7的值()A.总不小于2B.总不小于7C.可为任何实数D.可能为负数6.用适当的方法解下列方程(1)6x2+7x-3=0(2)4x-5x2=-1;(3)7.用配方法求解下列问题.(1)2x2-7x+2的最小值(2)-3x2+5x+1的最大值8.试说明:不论x、y取何值,代数式4x2+y2-4x+6y+11的值总是正数.你能求出当x、y取何值时,这个代数式的值最小吗?9.设a,b,c是△AB
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