《信客》课堂测试

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1、信客·评估测试古城中学苗英祖1．下列加粗字的注音完全正确的一组是（）A．诘（jí）问吊唁（yàn）猝（cù）然B．伎（zhī）俩噩（è）耗号（háo）啕C．焦灼（zhuó）接济（jì）戚（qī）容D．稀罕（han）末梢（xiāo）昏厥（jué）2．根据拼音写汉字。①感叹xīxū（）②连声nuònuò（）③长途báshè（）④满纸yōu（）怨⑤文zhōuzhōu（）⑥fù（）闲在家3．从下面备选词组中选择恰当的项填入这段文字的空缺处。三十年信客生涯，（），奔波于家乡与上海之间，（），传递两地亲人信物。

2、为人兢兢业业，（），恪尽职守，诚信无私，宽容厚道。执教小学，为人师表，工作出色，（）。四乡敬重，（），立此墓碑，永志纪念。备选词语：a．众口传颂b．桃李芬芳c．风尘苦旅d．艰辛备尝e．任劳任怨（一）语段点将两年后，几家私塾合并成一所小学，采用新式教材。正缺一位地理教师，大家都想到了信客。信客教地理绘声绘色，效果奇佳。他本来识字不多，但几十年游历各处，又代写了无数封书信，实际文化程度在几位教师中显得拔尖，教起国文来也从容不迫。他眼界开阔，对各种新知识都能容纳。更难能可贵的是，他深察世故人情，很能体谅人

3、，很快成了这所小学的主心骨。不久，他担任了小学校长。在他当校长期间，这所小学的教学质量，在全县属于上乘。毕业生考上城市中学的比例，也很高。他死时，前来吊唁的人非常多，有不少还是从外地特地赶来的。根据他的遗愿，他的墓就筑在老信客的墓旁。此时的乡人已大多不知老信客是何人，与这位校长有什么关系。为了看着顺心，也把那个不成样子的坟修了一修。1．为什么信客当教师是好样的教师，当校长是好样的校长？答：________________________________________________。2．信客为什么

4、留下遗愿，死后要与老信客葬在一起？答：________________________________________________。3．信客死时，前来吊唁的人非常多，有不少还从外地特地赶来，这说明了什么？答：________________________________________________。（二）迁移过关①两年前的6月，我即将参加高考，而那时为学业、感情、前途所深深苦恼的我却常要寻找发泄，于是那个下午，十多个同学聚在朋友的小房里看电视、听歌曲、甩扑克，穷聊闲侃。②正说得热闹，传来一

5、声声微弱的音阶错位似的声音：“卖韭菜”不是那种简短有力的吆喝，而更像一种不抱任何奢望的乞讨，在那众多有韵有板的专职小贩的叫卖声中显得那么生涩，那么不和谐。正甩扑克的小弟不耐烦了，“这卖韭菜的，没吃饭，绵羊似的。”众人一片哄笑。哄笑中我看见了从窗前像那颤颤的声音一样缓缓行过的四十多岁的一位妇女，我清晰地看见了她花白的头发，流着汗水的脸，那干裂的嘴唇。我的心一阵撕扯，我怎么能够相信，那是我的母亲！③母亲没有看见我，我走到窗前，望着母亲佝偻远去的背影，泪潸然而下。母亲不会骑车，就推着自行车在后架上带着一筐

6、韭菜，在那样毒烈的阳光下，用她微弱的声音乞讨着我的学费、杂费、生活费。而在那片哄笑中，在同学的不解中，我没有勇气承认那卑微的劳动者、那憔悴的老妇人是我的母亲。④从此我沉默了，奋发了，考学了，然而我始终不能忘记那个下午，我对不起母亲、对不起母亲在那个午后的阳光下所流的汗水。1．给下列加粗的字注音，并解释词语。①闲侃（）________②生涩（）________③乞讨（）________④潸然（）________⑤佝偻（）________⑥憔悴（）________2．解释下列词语。①错位：_______

7、_________②奢望：________________③卑微：________________④穷聊：________________3．文中划波浪线的一句“卖韭菜”要如何标上标点符号才能表现出“微弱的音阶错位似的声音”？请选择你认为最准确的一项（）A．“卖……韭……菜——”B．“卖韭菜！”C．“卖——韭——菜——”D．“卖、韭、菜……”4．母亲为什么要在毒烈的阳光下卖韭菜？（请用原文回答）答：________________________________________________。5．

8、文中第②段的划线语句表达了“我”怎样的思想感情？答：________________________________________________。6．第③段的划线语句表达了“我”怎样的思想感情？选择理解恰当的一项（）A．“我”对同学的“哄笑”的强烈不满。B．“我”没有勇气承认老妇人是自己的母亲。C．“我”对自己没有勇气承认母亲感到自责和羞愧。7．“我”沉默、奋发的原因是什么？答：___________________________________________