信客 课堂实录

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1、全国一等奖《信客》课堂实录作者文集:会员类型：初二教案加入时间：2010年2月8日18:182010中考语文专题复习资料2010高考语文专题复习资料初中朗读音频大全高中朗读音频大全免费下载新华字典第七届“语文报杯”一等奖《信客》课堂实录《信客》不是一篇容易上的课文，前几天在西安听上海的曹刚老师上《信客》，有自己独到的处理方式，于是把听课笔记进行了整理，供老师们思考研究。《信客》课堂实录执教者上海市江宁学校曹刚时间：2009年7月26日上午地点：陕西省军区礼堂会议名称：第七届“语文报杯”全国课堂教学大赛课前试话筒，灰化肥-黑化肥绕口令：“1、初入江湖：化肥会挥发；2、小有名气：黑化肥

2、发灰，灰化肥发黑；3、名动一方：黑化肥发灰会挥发；灰化肥发挥会发黑；4、天下闻名：黑化肥挥发发灰会挥发；灰化肥挥发发黑会发挥。”一、朗读课题1、第一遍：要求字正腔圆地读。2、第二遍：要求不拖长音。二、赏读课文（一）了解信客职业之特点。屏显：默读1——13节，圈画出体现信客生活、工作的文句，体会信客这一职业的特点。生1：“因此信客的生意不大，却很费脚力。如果交通方便也就用不着信容了，信客常走的路大多七转八拐，换车调船，听他们说说都要头昏。信客如果把行李交付托运也就赚不了什么钱，他们一概是肩挑、背驮、手提、腰缠，咬着牙齿走完坎坷长途。”说明很辛苦。师：路途遥远。生２：“信客只得买最差的

3、票，住最便宜的舱位，随身带点冷馒头、炒米粉充饥。”也可以看出这一职业很辛苦。师：是的，工作环境恶劣，收入微薄。生３：“老信客申辩不清，满脸凄伤，拿起那把剪红绸的剪刀直扎自己的手。第二天，他掂着那只伤痕累累的手找到了同村刚从上海落魄回来的年轻人，进门便说：“我名誉糟蹋了，可这乡间不能没有信客。””从老信客的遭遇来看信客这一职业很不好做。师：职业道德要求高。（二）解读信客职业之凶险。1、读大屏幕上的两句话。屏显：A、“他又要把死者遗物送去，这件事情更有危难。”B、“这条路越来越凶险，我已经撑持不了。”2、默读17、20、21三节，思考，把遗物送去，这件事“危难”体现在何处，给发财的同乡

4、送信，那一次的经历又“凶险”哪里呢，年轻信客面对的这些人有哪些特点？生4：这件事“危难”体现在农村妇女会把这堆简陋的遗物当作丈夫生命的代价，几乎没有一个相信只有这点点。红红的眼圈里射出疑惑的利剑，信客浑身不自在，真像做错了什么事一般。生5：这件事“危难”体现在他汇报在上海处置后事的情况，农村妇女完全不知道上海社会，提出的诘问每每使他无从回答。生6：这件事“危难”体现在别人完全不相信他。生7：送信这件事“凶险”看见发了财的收信人已与另一个女人同居。他去送信，那位同乡下不了台，硬说他是私闯民宅的小愉，拿出一封假信来只是脱身伎俩。为了平息那个女人的哭闹，同乡狠狠打了他两个耳光，并把他扭送

5、到了巡捕房。生8：送信这件事“凶险”还指的是他不能说真话。师：你眼中的同乡是个怎样的人？生9：厚颜无耻。生10：卑劣的小人。师（小结）：信客的这条路，一端是农村，一端是城市，乡人的不信任，城里同乡的仇恨，所以信客的路危难而又凶险。（三）感悟信客之形象默读12-23节，思考：1、面对这些事与人，年轻的信客是怎么做的？从中可以看出他是个怎样的人？2、将信客与周围人的为人相比较，并结合材料上所给的三段话，思考，当时的社会风气发生了哪些变化？屏显：默读12-23节，思考：1、面对这些事与人，年轻的信客是怎么做的？从中可以看出他是个怎样的人？2、将信客与周围人的为人相比较，并结合材料上所给的

6、三段话，思考，当时的社会风气发生了哪些变化？（提示，边读边思考，把你的理解写在书上。）生11：朗读：“他能不干这档子事吗？不能。说什么我也是同乡，能不尽一点乡情乡谊？老信客说过，这乡间不能没有信客。做信容的，就得挑着一副生死祸福的重担，来回奔忙。四乡的外出谋生者，都把自己的血汗和眼泪，堆在他的肩上。”说明他是个宽容，重乡情乡义的人。师指导朗读：“他能不干这档子事吗？不能。”学生个别读，齐读。师再一次引导学生体会信客的心理：信客肩上的担子十分沉重，担子的一头是同乡的挣扎，担子的另一头是村妇破碎的心。生12：当同乡冤枉他的时候，信客还只说自己一时糊涂，走错了人家。他不想让颠沛在外的同乡

7、蒙受阴影。说明他是个忍耐又有良知的人。师：这件事中，他也有不忍的时候，什么时候？生12：发了财的同乡知道他一来就会坏事，故意装作不认识，厉声质问他是什么人。这一下把他惹火了，立即举信大叫：“这是你老婆的信！”师：“这是你老婆的信！”该怎么读？生12，不好意思地小声读了一遍。另一小男孩站起来，很愤怒地大声说：“这是你老婆的信！”（下面的听课老师全都笑了。）师：是的，信客坚守了一个“信”字，但从中也可以看出当时的社会风气。如果信客要对老信客说变化，他会说什么？请用“当年-