《信客》导学案 (2)

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1、《信客》导学案学习目标1.整体感知内容2.了解语言特点3.品析人物品质知识链接作者介绍：余秋雨，1946年生，浙江余姚人，是我国当代著名的艺术理论家、文化史学者、散文家。《戏剧理论史稿》、《艺术创造工程》，文学作品有《文化苦旅》、《霜冷长河》、《文明的碎片》、《山居笔记》、《秋雨散文》等，其中《文化苦旅》获得上海市文学艺术优秀成果奖，台湾联合包读书最佳书奖，金石堂最具影响力的书奖。这是他在研究写作之余的散文佳作。《山居笔记》多或少获海外花文文学最高奖――台湾联合报读书人最佳书奖第一名。学习过程：一、自主学习活动一：不动笔墨不读书1.给下列黑体字注音。猝（　）然　　　

2、焦灼（　）　　吊唁（　）　　昏厥（　）　　诘（　）问2.根据拼音写汉字。xīxū()jìliáng()jídù()diānpèi()3.把下列四字词语补充完整。长途（　　）涉　　　穷困（　　）倒　　　低（　　）顺眼4.请你能为信客填写一份档案信客档案姓名收入身体状况工作内容最难的事工作原则5.信客这份职业的特点是什么？请用几个短语概括二、合作探究活动二：语不惊人死不休（以小组为单位交流，学生代表展示）1.他能不干这档子事吗？不能。说什么我也是同乡，能不尽一点乡情乡谊？要求：①句中的两个问句，朗读时如何处理？②分析两个问号的表达作用。2.老信客说过，这乡间不能没有信客

3、。做信客的，就得挑着一副生死祸福的重担，来回奔忙。四乡的外出谋生者，都把自己的血汗和眼泪，堆在他的肩上。要求：品析这句话的含义。活动三：看似无情却有情1.他跪在坟头请老人原谅：从此不再做信客。他说：“这条路越来越凶险，我已经撑持不下了。”要求：品析这句话的含义。2.在信客身上，“信”被诠释成什么样的品质？三、作业布置：若干年后，信客也去世了，有很多人都来吊唁，他的墓碑上应该写些什么呢？请你为信客写一篇墓志铭。提示：墓志铭就是对死者生平事迹或品质的概述。要求：语言力求简洁、通畅，100字左右【资料链接】欣赏名人奇趣墓志铭：冯玉祥：“平民生，平民活，不讲美，不讲阔。只求

4、为民，只求为国。旧志不懈，守诚守拙。此志不移，誓死抗倭。尽心尽力，我写我说，咬紧牙关，我便是我，努力努力，一点不错。”聂耳：“我的耳朵宛如贝壳，思念着大海的涛声。”英国诗人雪莱的墓志铭是莎士比亚《暴风雪》中的诗句：“他并没有消失什么，不过感受了一次海水的变幻，成了富丽珍奇的瑰宝。”大作家海明威的墓志铭：“恕我不起来了！”卢梭：“睡在这里的是一个热爱自然和真理的人。”出现在意大利画家拉斐尔的墓碑上的：“活着，大自然害怕他会胜过自己的工作；死了，它又害怕自己也会死亡。”马克·吐温：“他观察着世态的变化，但讲述的却是人间的真理。”贝多芬：“他总是以他自己的一颗人类的善心对

5、待所有的人。”