3《信客》导学案有答案

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1、集体备课及二次备课:课题：10《信课》主备刘丹授课班级上课时间【学习目标】1、读课文，把握文章脉络，理解思想内容。2、了解信客的职业道徳和优秀品格，揣摩典雅而又精辟的语言。3、学习诚实守信的品质，树立诚信为本的做人理念。【学习重点】1、整体#扁课文内容、感受信客的品格和精神【预习・交流】1、给下列划线的字注音：跋涉（）执拗（）焦灼（）晦气（）妒（）文纟刍纟刍（）天穹（伎俩（）唏嘘（）噩耗（颠沛（））（））猝然（吊唁（）2.理解文中重点词语。（1）噩耗：（2）焦灼：（3）颠沛：（4）跋涉：（5）伎俩:（6）低眉顺眼：3.作者简介余秋雨，1946

2、年生，浙江余姚人，我国当代著名艺术理论家、文化史学者、散文家。主要著作有《戏剧理论史稿》《艺术创造工程》《文化苦旅》《文明的碎片》《山居笔记》《千年一叹》《行者无疆》。余秋雨以创作“文化大散文”得名,其著作长期畅销，其人也经常受邀出席各类颁奖仪式，参加多种文化活动，并参与许多电视节目的制作。可谓文化界最有名的“名人”。【自学•合作】（1.给•文章的四个部分各写一个小标题【交流点拨】.当信客的原因——是怎样做信客的——为什么不做信客了——为什么当教师、校长也是好样的。2.读过这篇课文后，你能否用一个字来概括你对“信客”这一职业的初步印彖？【交流

3、点拨】苦。3.信客的“苦”是从哪里体现出來的？请结合文中具体句子回答。・【交流点拨】（1）信客收入微薄，生活贫穷。老信客干了一辈子，家里破烂灰暗，值钱的东西一无所有。沿途投宿，拣便宜的旅馆住，吃饭尽找那种“可以光买米饭不买菜”的小店。终年奔波，胃病和风湿病成了职业病。他们是最困苦的旅行者。（2）信客最痛苦的是蒙受怀疑、欺凌、憎恨。信客这条路布满凶险，实在是件苦差事。【教师总结】工作劳苦：終耳裁涉；笛话卷苦：收入橄議；恵灵痛苦：彙爰杯疑、僉凌、槽椁。教学反思:2.文屮的信客给你怎样的印象呢？可以用形容词来描述一下吗？【交流点拨】任劳任怨、待人宽

4、容、善良厚道、恪尽职守、有才干。（二）文本探究读课文，讨论：1.作者在写信客之前，为什么先写一个老信客？【交流点拨】先写老信客，实际上说明了信客这一职业的两个特点：一是路途艰苦；二是强调职业道德一.一“就在一个信字”，而且这个“信”字要做到一丝不苟的地步。老信客既以自己的丰富经历，给年轻信客以具体切实的指点；同时，他的惨痛的教训又时时警醒着年轻信客。这些，都促使年轻信客迅速成为可以信赖的信客。2.作者重点写了信客的什么事迹?为什么重点写？【交流点拨】重点写了两个事迹，一是概括写遇到谋生者客死他乡，信客充当代理人的事迹，二是具体写一次遭人诬陷。

5、这些都说明信客职务的凶险和信客仁义热心、任劳任怨、宽容待人、善良厚道的品性。3.年轻信客是怎样评价自己的这份工作的？体会他当时的心境。【交流点拨】“这条路越来越凶险，我已经撑持不了。”4.信客为什么留■下遗愿，死后要与老信客葬在一起？【交流点拨】信客留下要与老信客葬在一起的遗愿，是出于对老信客的理解、同情、敬重和感激。5.怎样理解信客特殊的品格和素质？【交流点拨】信客任劳任怨、诚信无私、待人宽容以及眼界开阔、阅历丰富的特殊品格和素质是特殊的职业造就的。“信客为远行者们效力，自己却是最困苦的远行者。一身破衣旧衫，满脸风尘，状如乞丐。”“在很长的

6、时期中，信客沉重的脚步，是乡村和城市的纽带。”（三）语言品析1.质朴而典雅。余秋雨散文的风格比较典雅，本文写信客，题材的特点又决定了语言的特点，质朴的人物要用质朴的语言來描写。请从文中找出儿句來。【交流点拨】（1）“他读过私塾，年长后外出闯码头，碰了几次壁，穷愁潦倒，无以为生，回来做了信客。”兼有质朴与典雅的特点。（2）典雅之词随处可见：“破烂灰暗”“风尘苦旅”“感叹唏嘘”“劲厉的山风”“满脸戚容”“猝然昏厥”“无穷的幽怨和紧迫的告急”“破碎和焦灼的心”“满纸幽怨”等等。2.精辟而畅达。特别是表现在一些比喻句上，也有一些句子容量很大，一气呵成

7、，又有排比成分，气势十分畅达。请从文屮找出相应的例句。【交流点拨】（"“这些眼神，是中国农村对自己的冒险家们的打分。这些眼神，是千年故土对城市的探寻。”（2）“都市里的深沉荣辱，震颤着长期迟钝的农村神经系统，他是最敏感的神经末梢。”（3）“现在，他正躲在山间坟场边的破草房里，夜夜失眠，在黑暗中睁着眼，迷迷乱乱地回想着一个个码头，一条条船只，一个个面影四、板书设计(「老信客言传身教[第一部分V•为什么做信客1小信客开始工作Jr传递的内容：信与物[第二部分Yk怎么样做信客笫三部分第四部分受到的委屈：疑与问遭人诬陷被关1J为何不做信客放弃信客职

8、业当了老师、校长1卜做信客结果怎样成绩卓著受敬J以信客生活经历为线集体备课及二次备课:五、拓展延伸回顾文中信客的故事和他的为人，如果让你在信客的墓碑上写碑文，你会写