农村留守儿童基本生活状况调查

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1、农村留守儿童基本生活状况调查摘要：随着我国经济的高速发展，大批农村劳动力外岀务工，广大农村也随之产生了一个特殊的群体，即农村留守儿童，如今农村留守儿童问题已经成为了一个社会性问题，我们吉林化工学院经济管理学院2012级学生暑期针对农村留守儿童问题在长春市农安县奋进村进行了实地的调查和走访，在当地村委会的帮助下，我们深入当地小学和村民家中，与他们进行了深度沟通和探讨，对他们的家庭教育问题有了较为清楚的了解。本文通过分析留守儿童存在的问题，为留守儿童的教育问题的解决提出合理建议，以期让我们祖国的花朵更好地成长。关键词：留守儿童基本状况原因分析建议当前，农村留守儿童问题□益严重，已经成为我国的

2、一个十分重要的问题，为了留守儿童身心可以得到更好的发展，也为了响应党中央关于大学生应积极投身参加社会实践的号召，在实践中经受锻炼，我们这次深入农村，走访2家小学,儿十户家庭，通过一周的时间进行研究分析，了解了农村留守儿童如今存在的问题和其产生的原因，并给出了一系列建议，希望有所帮助。一、我国农村留守儿童的基本状况留守儿童是指农村流动人口在户籍地以外谋生吋把其未成年的子女留置在户籍地而产生的一个特殊的社会群体。据国家统计局佔计，目前全国15岁以下的留守儿童人数约有1000万人左右，而且种种迹象表明，这个数字也大有逐年增加之势。二、我国农村留守儿童存在的问题1、学习成绩较差。由丁•缺乏有效的

3、家庭教育这个重耍环节，留守儿童对学习缺乏热情，进取性、口觉性不强，作业不能按时完成，有的逃学、厌学，上课纪律性差，比例之大令人担忧。2、留守儿童的行为习惯较差。大多数留守儿童自我控制能力不强，生活习惯不良，主要表现在不讲卫生、挑食挑穿、乱花钱；在家里不听长辈教导，顶撞祖辈、我行我素，在学校不遵守规章制度，不服管理，说谎骗人，打架斗殴，早恋等。3、留守儿童心理出现偏并。留守儿童大多年龄在1—15岁Z间，止是情感、品徳、性格形成和发展的关键时期，由于长期与父母分离，使他们心理需要得不到满足，缺乏父母的关爱，亲情失落，产生孤独感，心理失衡。留守儿童有的情绪消极，表现出性格内向、失落自卑、自私冷

4、漠、脆弱孤僻或焦虑、任性、暴躁,有的出现逆反心理、怨恨情绪。4、道德滑坡，价值扭曲。家长外出打工可以改善孩了生活和受教育的条件,但部分家长容易忽视对子女的伦理道徳教冇和法制教冇。特别是部分父母长期在外，因无法照顾孩子产生负疚感，于是采取物质方式来进行补偿，使得一些留守孩子拥有过多零花钱，极易形成功利主义价值观、享乐主义人生观和好逸恶劳、奢侈浪费的陋习，其至导致“读书无用论”、“拜金主义”等错误思想抬头。三、问题产生的原因(一)社会原因：城帀流动人口数量不断扩大，越来越多的农村青壮年为了生计进入城市打工，因为受一系列客观条件的限制，无法将自己的子女带到城市就学。但最根本原因就在于城乡隔离的

5、户籍制度以及这种制度相伴而生的子女免费或低收费入学，必须在原籍所在地中考、高考制度的率垒。农民工无法承担子女入学的高昂贵费用问题、在简陋的农民工了弟学校入学无法解决升学考试问题、各地教材的选用不同等使得这些群体的子女在转学后面面临两地教育内容不能衔接的困境等问题，直接推动了留守儿童这一群体的产生。(-)家庭原I大I：1•在经济收入与子女教育之间取舍失衡，为了改善家庭生活，越来越多的农民离开了土地，到城市里务工谋生。他们希望口己的生活越來越到，也希望给下一代成长提供更充裕的经济支持。但在外出务工与子女就学、教育之间产生冲突时，他们往往选择前者。2.留守儿童的监护人不管是祖辈还是亲朋好友，在

6、他们眼里，认为孩子的父母不在身边，不能对他们耍求太严格。只耍孩子能有饭吃，身体健康不生病，安全不出事就尽到了责任，隔代的祖辈对孩了过于溺爱，物质上尽量满足孩了的需求。2.监护人自身素质偏低。由于监护人大多数是老年人，年纪较大，文化层次不高，有的是文盲或半文盲。他们不知道从心理上关心孩子、照顾孩子，不能在学习上给予帮助和指导，在教育态度、教育方法上还是老一套，与孩了交流沟通上存在困难。（三）学校的原因：课程设置与留守儿童身心发展不相适应，由于家庭生活的不完整，留守儿童在心理发展上存在更多的疑惑和问题，他们需要学校给与更多的帮助与疏导需耍通过教师，通过集体的温暖弥补亲子关系缺失对其人格健全人

7、格发展形成消极影响。但由于教育理念、办学条件、师资力量等多方面的制约,农村学校很少开设专门的心理课程并配备专门的心理老师，也很少有组织、有计划地对学生进行心理教育，生存教育、安全教育和法制教育。四、建议留守儿童教育是当今劳动力转移过程中带来的问题，而H将是一个时期内存在且无法冋避的问题，由于这一人群仍在加大，问题更加凸显。因此，我们必须把这些问题纳入到社会经济发展总目标屮加以解决，才能够标本兼治，彻底解决留守儿童的教育问题。1•加强