六年级上学期语文期末测试题质量分析

《六年级上学期语文期末测试题质量分析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、六年级上学期语文期末测试题质量分析一、试卷分析纵观整份期末试卷，命题紧扌II课程标准，以教材为基本点，以学生学习能力培养情况为主要对象，密切联系学生实际与社会生活，关注学生心灵，较好地渗透新课程理念。二、试题分析学生基础知识还算扎实，积累运用掌握较牢，但阅读习惯的养成和独立阅读能力稍欠功夫。下面就本班此次测试情况做具体分析：1.基础知识积累与运用我们平常训练的很多，题型都不陌生，再一个在考试之前，我们就所学字词进行了重点复习。尽管如此，还是出现了一些不该有的错误！其中看拼音写词语是较简单的题目，但仍有少部分学生出现个别错误。总体上学生做的不

2、是太好，大部分学生都出现了不同程度的错误，尽管这些在考前我强调过，眼高手低的毛病学生们是不好改掉的。由于学生的理解能力不强，导致失分过多，只有少部分学生填写的全对。学生虽然能正确理解词义，但缺乏举一反三的能力，致使部分学生没能认真分析，结果做错。因此，在以后的教学中，我会在这方面多下功夫的。部分学生不能止确理解，致使用关联词填空、仿写句子失分较多。根据课文填空，由于学生多对课文能很好的理解，少有人失分。2•阅读主要考查学生的阅读能力，反映出少部分学生阅读习惯的培养欠功夫。最集中的表现是学生联系课文理解含义深刻的句子，一是体会句子的意思还停留

3、在表层意义上；二是回答问题不完整。语文阅读重在过程，学生阅读态度不认真，文章浏览一遍即开始作答，对不理解的词语、句子不去认真揣摩，体会，感悟。今后要注意培养学生在积累方面的吸收与内化，逐步形成能力。课外阅读大体失分相对教少，主要是部分学生回答不够贴切，说明学生理解能力不强，思维不够开阔，只要是老师没有讲到的，就不会做、做不好，反映出平时对学生阅读习惯的培养欠功夫。3•习作主要考查学生的语言表达能力。习作题目贴合学生实际，学生有话叮说，应该会有好的分数。但有的学生还没有养成修改文章的习惯,在分段、错别字、标点符号等问题上存在错误，这与《语文课

4、程标准》的要求相比还有一定的差距，有待加强和提高。三、日后改进教学的措施1.重视学习习惯的培养。平时要注重加强读题、审题的训练，培养学生认真审题，细心答题，耐心检查，认真书写的好习惯。做好查漏补缺工作，对个别学生进行面对面的辅导和教育，培养他们仔细认真的学习习惯，教给学习方法，不断提高他们的学习成绩。1.继续抓好语文知识能力的训练，特别是理解和阅读能力。平时注意培养学生良好的阅读习惯，认真思考的习惯。平时教学中多引导学生自主地对课文进行阅读理解，引导督促学生多阅读，多思考。要经常给学生介绍好的阅读材料，当然，还要多从方法上指导阅读方法。2.

5、注意对学生学习方法的指导。教材中出现过的训练形式，要指导学生举一反三，在反复练习掌握的基础上，能够进行拓展练习。要重在教规律，教方法，而不是告诉学生某题的正确答案。有针对性地进行分类练习，在小处把握好学生的解答中的细小语病，在大处要教活激活学生的思维，要求要严，方法要活，提高学生的答题能力。