项羽本纪教学课件

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1、项羽本纪“《史记》一百三十篇中，以《项羽本纪》为最。而《项羽本纪》中，又以巨鹿之战、鸿门之宴、垓下之会为最。反复诵观，可歌可泣在此数端耳。”-----郑板桥生字故蕲狱掾田父绐曰斩将、刈旗亭长舣船待项王身亦被十余创Qí,地名；yuàn,下属官吏Dài,欺骗Yì,砍断，砍倒Yĭ,把船靠近岸边Chuāng,伤口地名及特殊名字：会稽、成皋、睢suī阳、栎yuè阳、乌骓重点字词又不肯竟学籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人直夜溃围南出骑能属者百余人今日固决死竟：尽、完毕、结束当，趁着跟随，连接本来才气：才能，勇气辟易数里无以渡今独臣有船籍独不愧于心乎顾见汉司马吕马

2、童吾闻汉购我头千斤我何渡为若非吾故人乎？奋其私智而不师古欲以力征经营天下惊慌退避没有什么用来只难道，表反问语气回头看悬赏以求语气词，呢你施展治理词类活用1项梁怒之2毋妄言，族矣3梁以此奇籍4皆沉船，破釜甑5无不膝行而前6项王军壁垓下7项王则夜起，饮帐中8夜闻汉军四面皆楚歌9项王乃复引兵而东10且籍与江东子弟八千人渡江而西形做动，为-----发怒名做动，灭族形做动，以-----为奇，认为奇异使动，使……沉下去，使……破名做状，在夜里名做动，修筑营垒名做状，用膝盖名做动，向东进军向西进军1身七十余战2期山东为三处3项王乃欲东渡乌江4亦足王也5纵江东父老

3、怜而王我6马童面之7吾为若德8为其守礼义，为主死节9汉王为发哀，泣之而去10陈涉首难，豪杰蜂起11奋其私智而不师古名做动，亲身参加，身经名做动，约定名做状，向东使动用法，使我做王名做动，称王名做动，背向形做名，好处为……而死为……而泣名作状，像蜂一样名做动，师法而彼可取而代也项王乃复引兵而东且籍与江东子弟渡江而西乃自刎而死项王瞋目而叱之纵江东父老怜而王我书足以记姓名而已表承接，于是，就表修饰，着表并列，并且语气词，罢了《垓下歌》力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！思考：1、文中哪些地方能体现出项羽的拔山之功和盖世豪气？2

4、、项羽如何总结自己失败的原因？你认为项羽失败的原因有什么？3、假如没有乌江亭长，到乌江边的项羽会不会渡江呢？项羽有没有生还的可能？这反映了项羽的什么性格？题乌江亭[唐]杜牧胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。夏日绝句[宋]李清照生当做人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。你认为呢?你认为呢?项羽是否应该自刎?乌江亭[宋]王安石百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。江东子弟今虽在，肯为君王卷土来。评价项羽太史公曰：“吾闻之周生曰‘舜目盖重瞳子’，又闻项羽亦重瞳子。羽岂其苗裔耶？何兴之暴也！夫秦失其政，陈涉首难，豪杰蜂起，相与

5、并争，不可胜数。然羽非有尺寸，乘势起陇亩之中，三年，遂将五诸侯灭秦，分裂天下而封王侯，政由羽出，号为霸王。位虽不终，近古以来，未尝有也。及羽背关怀楚，放逐义帝而自立，怨王侯叛己，难矣！自矜功伐，奋其私智，而不师古，谓霸王之业，欲以力征经营天下。五年卒亡其国，身死东城。尚不觉悟，而不自责，过矣！乃引‘天亡我，非用兵之罪也’，岂不谬哉？”宁肯站着死,不愿跪着生!生为百夫雄死为壮士规五探究项羽性格特点（一）秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也。”（《项羽本纪》）高祖常徭咸阳，纵观，观秦皇帝，喟然太息曰：“嗟乎，大丈夫当如此也！”（《高

6、祖本纪》）汉王曰：“吾与项羽俱北面受命怀王，曰‘约为兄弟’，吾翁即若翁。必欲烹而翁，则幸分我一杯羹。”（《项羽本纪》）项羽：直率粗犷，胸无城府；刘邦：胸有城府，老奸巨滑。（二）居数日，项羽引兵西屠咸阳，杀秦降王子婴，烧秦宫室，火三月不灭，收其货宝妇女而东。人或说项王曰：“关中阻山河四塞，地肥饶，可都以霸。”项王见秦宫室皆以烧残破，又心怀思欲东归，曰：“富贵不归故乡，如衣绣夜行，谁知之者！”说者曰：“人言楚人沐猴而冠耳，果然。”项王闻之，烹说者。项羽：残暴、贪婪、骄傲自满、心胸狭窄等（三）外黄不下。数日，已降，项王怒，悉令男子年十五已上诣城东，欲坑之

7、……项羽乃召黥布、蒲将军……于是楚军夜击坑秦卒二十余万人新安城南。（《项羽本纪》）反映了项羽性格中凶狠残暴的一面分析人物性格应从人物外貌、语言、行为、动作、心理等方面入手。六性格特征对一个人命运的成败起着重要的作用。试结合课文内容，分析刘邦、司马迁对项羽的评价（一）“夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房。镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何。连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。”（《高祖本纪》）刘邦能够招揽人才，知人善任，故得江山；项羽不能任用

8、贤才，刚愎自用，故失天下。（二）“太史公曰……岂不谬哉！”P108司马迁认为项羽是一个悲剧性的英雄。一方面，“遂将五诸侯灭