27短文两篇之《答谢中书书》导学案

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1、《答谢中书书》学案【学习目标】1、能正确、流利、有感情的朗读并背诵文章。2、学习文章写景技巧，发挥语言创造力，表达心中之美。3、发现自然美，热爱大自然、热爱生活。【知识连接】1、文体常识书：书即书信，古人的书信又叫“尺牍”或日“信札”，是一种应用性文体，讲究谋篇布局，文质俱佳，可以抒情，如林觉民的《与妻书》；也可以写景，如吴均的《与朱元思书》。2、文学常识（1）陶弘景（456—536），字通明，南朝梁时丹阳秣陵（今江苏江宁）人，自号华阳隐居。南朝梁时道教思想家、医学家和文学家，又被称为“山中宰相”。陶

2、弘景仕齐拜左卫殿中将军。齐高帝曾经召他进宫陪伴太子读书。后远离尘世，隐居句曲山（今茅山）。他精通阴阳五行、山川地理、天文气象。梁武帝继位后，他“礼聘不出”。因此，每逢有凶吉、祭祀、征讨大事，朝廷都要派人进山向他请教，故称他为“山中宰相”。（2）谢中书,即谢徵，字元度，陈郡阳夏人，曾作中书鸿胪，所以称之为谢中书。（3）康乐,即谢灵运（385～433）晋时袭封康乐公，故称“谢康乐”。是南北朝时代与陆机齐名的诗人，是中国山水诗的开创者，被称为“山水诗鼻祖”。【学习过程】试一试：1、给下列加点字注音：陶弘景_

3、_____夕日欲颓______沉鳞_____竞跃______欲界之仙都____未复有能与其奇者______2、熟读课文，品味文章韵律美。3、疏通文意,积累文言字词（借助课下注释）<1>、重要字词的理解与识记。答谢中书________书______山川之美，古来共谈____。两岸石壁，五色交辉______，青林翠竹，四时______俱_____备。晓雾将歇______，猿鸟乱鸣；夕日欲颓______，沉鳞______竞跃______。实是欲界之仙都______。自康乐以来，未复有能与______其奇者。

4、<2>、重要语句的翻译和理解。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________自康乐以来，未复有能与其奇者。3______________________________________________

5、________________________________想一想：1、《答谢中书书》为六朝山水小品名篇，写景极富特色：先仰视“___________”，再俯视“__________”，又平看“___________”、“______________”，最后又分“_____”“_____”两层来写，一句一景，次第井然；与次同时又注意了山水的交映、晨昏的变化_____________、____________等，使景物呈现出极强的立体感。2、说一说：短文中的山川之美，美不胜收，你头脑中浮现了怎样的画

6、面？请任选一个角度，用“这里有_____之美，你看______”的句式给大家描绘一番。例：“这里有山水交映之美，你看‘高峰入云，清流见底’，巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。山的倒影给水铺上异彩，水的动势给山增加了活力。山水相伴相映，情味盎然。________________________________________________________________________________________________________________________________

7、________________________练一练：仿写：参照本文的句式或写法，写写你的家乡、学校或者你印象深刻的地方。注意抓住地方特色，景物特点。（50字左右）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8、________________________________________________________________记一记1、理解背诵，用原文填写下列句子。（1）《答谢中书书》中总领全文的句子是：_______________，________________。（2）《答谢中书书》中极力描写山之高、水之净、境界清新的句子是：___________，______________。（3）文中对这幅清丽自然、有声有色的江南山水画的赞美之句是____