21 伟大的悲剧 (3)

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1、21伟大的悲剧教学目标：知识与能力：快速阅读课文，抓住主要信息，概括内容要点理清故事情节，体会“伟大的悲剧”的深刻含义过程与方法：在自主合作探究中品味文中有着强烈抒情色彩、意味深长的语句，把握作者表达的思想感情情感态度价值观：感受人物崇高的精神品质，培养团结合作、勇于牺牲的精神，树立正确面对失败的人生态度重点：1、通过默读、重点朗读，体味关键语句，认识人类挑战自我，实现生命价值的伟大2、理解斯科特一行探险的意义及作者所表达的颂扬之情难点：1、联系语境，理解关键语句的含义2、体会作者的写作意旨，实现情感态度的培养和提升课时安排：2课时教

2、学过程：第一课时一、对话导入：１、你了解南极吗？（气温、风速、冰层等）2、你知道在南极南纬90度有一座科学实验站的名字吗?它是为了纪念谁而命名的？3、出示课题。二、检查预习整体感知1、字词积累拽住(zhuài) 癫狂(diān)   吞噬(shì) 忧心忡忡（chōng）毋(wú)宁  羸(léi)弱　凛冽（lǐn）怏怏不乐(yànɡ)告罄(qìnɡ)遗孀(shuānɡ)毛骨悚(sǒnɡ)然2、作者简介：茨威格（1881—1942年）奥地利作家。他的文学活动从诗歌创作开始，但主要成就在传记文学和小说创作方面，传记作品《人类命运攸关的时

3、刻》《三位大师》等，小说集《最初的经历》等。3、背景介绍：１９１０年６月１日，当他带领探险队向南极点发起冲刺时，挪威人罗阿尔德？阿蒙森也率领着另外一支探险队向南极点进发。两支队伍展开了激烈角逐，都想争取“国家荣誉”。结果阿蒙森队于１９１１年１２月１４日捷足先登，而斯科特队则于１９１２年１月１８日才抵达，比阿蒙森队晚了一个多月（３４天）。倒霉的是，在返程途中，斯科特队却全军覆没，长眠于皑皑冰雪之中。4、自主学习（初读抢答）（1）文中的故事发生在哪一年？（2）斯科特探险队是哪个国家的探险队？（3）这个探险队共有几个人？分别是谁？（4）先期

4、到达极点的探险队是哪个国家的？（5）斯科特到达南极点后，在南极点看见了什么？（6）斯科特探险队返回基地的途中他们遇到的主要危险是什么？5、默读课文，从文中找出相关内容，完成表格。时间地点人物及事件1912.1.16白色雪原 1912.1.18南极点 1912.2.17 埃文斯死去1912.3.2  1912.3.21 三人无法离开账篷1912.3.29帐篷里 1912.10.29  1912.11.12 三、走进文本解读英雄（一）感受“悲剧”你认为“悲剧”之所以“悲”，体现在斯科特一行南极之行的哪几个方面？从文中哪些文字可以看出？讨论

5、明确：失败之悲：“对于人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。”作证之悲：“他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追的。”死亡之悲：1.艾文斯精神失常，死了。2.奥茨像一位英雄似的向死神走3.羸弱的三个人决定骄傲地在帐篷里等待死神的来临。而且始终没向世界哀叹过自己最后遭遇到的种种苦难。世人之悲：在英国国家主教堂里，国王跪下来悼念这几位英雄。2002年，安妮公主登上南极，悼念斯科特他们南极探险90周年。（二）感悟“伟大”　１、师：我们从他们身上感受到的仅仅是“

6、悲”吗？到底这个悲剧的伟大体现在哪儿呢？请用“悲在，而____伟大”的句式表述。明确：悲在失败,而冒险精神伟大悲在为胜利者作证,而诚信的绅士风度伟大悲在生命的毁灭,而团结无私、献身科学的精神伟大悲在世人悼念，而人们从中获得精神鼓舞伟大（三）思考：同样是南极探险，阿蒙森成功了，斯科特失败了。可是茨威格这位著名的传记作家，为何不给胜利者阿蒙森作传，却充满激情地为失败的斯科特写这悲壮的一幕？在文中，你能找出体现作者对这一事件的态度的句子吗？试着品读分析，谈谈你的看法。明确：“一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变

7、得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。”这句话表达了作者对斯科特的高度赞誉。是主旨句，起点题作用。这句话的意思是：斯科特在与大自然的搏斗中虽然失败了，他的肉体倒下了，但他的心灵经受了考验，变得无比的崇高。四、总结：斯科特一行深深打动我们的是他们心中涌动着的博大而深邃的爱：因为爱事业，所以无怨无悔；因为爱公正，所以诚实守信；因为爱朋友，所以甘愿自我牺牲；因为爱家人，所以胸怀宽广；因为爱祖国，所以坦然接受死亡……他们在南极的脊背上为全人类树立了一座爱的丰碑第二课时一、复习导入：一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他

8、的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是——茨威格二、品味语言，探究主题1、对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到者什么也不是。作者在这里要表达的是什么意思？你同意这种说法吗？2、挪威国旗“耀武扬威”“洋洋得