21.伟大的悲剧

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1、21、《伟大的悲剧》教案（3课时）第一课时一、了解目标1、了解作者、相关背景及课文体裁；2、听读课文，认准字音，积累词语；3、自读课文，初步感知故事情节，理解文意。二、自主学习板块一了解作家作品1、了解作者斯蒂芬·茨威格（1881～1942），奥地利著名小说家、传记作家，主要成就在传记文学和小说创作方面，他的传记不拘泥于史实，着重表现人物性格。2、了解故事背景1910年6月1日，斯科特带领探险队离开英国，前往南极。1911年10月，他们在新西兰的埃文斯角附近登陆，准备在当年12月至第二年的1月左右征服南极点。可是就在这时候，他们得到消息说，挪威人

2、阿蒙森率领另外一支探险队正向南极进发，要“和他争夺第一个揭开冥顽的地球的秘密的荣誉”！于是，斯科特一行于11月1日匆忙出发，“去争取国家的荣誉”。经过一番激烈的竞争，结果阿蒙森队捷足先登，于1911年12月14日到达南极，而斯科特队则于1912年1月18日才到达，比阿蒙森队晚了将近五个星期。最后，阿蒙森队胜利而归，成功的旗帜永远飘扬在南极点上，而斯科特等五名冲击南极的英雄，因为南极寒冷天气的突然提前到来，饥寒交迫，体力不支，在返回的路上与严寒搏斗了两个多月，最后长眠在茫茫的冰雪之中。板块二朗读课文，整体感知1、学生听读课文，掌握字词①给加点字注音

3、拽（zhuài）无垠（yín）战栗（zhànlì）癫狂（diān）毛骨悚然（sǒng）履行（lǚ）怏怏不乐（yàng）姗姗来迟（shān）辜负（gū）凛冽（lǐnliè）贮存（zhù）忧心忡忡（chōng）充沛（pèi）毋宁（wú）羸弱（léi）吞噬（shì）蹒跚（pánshān）　告罄（qìng）疲惫不堪（bèi）白雪皑皑（ái）海市蜃楼（shèn）遗孀（shuāng）②解释词语战栗：颤栗，战抖。不可思议：不可想象，不可理解。风餐露宿：形容旅途或野外生活的艰苦。毛骨悚然：形容十分恐惧。悚然，恐惧的样子。耀武扬威：炫耀武力，显示威风。猎猎：象声词

4、。形容风声及旗帜被风吹动的声音。怏怏不乐：形容不满意或不高兴的神情。姗姗来迟：形容来得很晚。姗姗，行走缓慢的样子。辜负：对不住。凛冽：刺骨的寒冷。忧心忡忡：形容忧愁不安的样子。充沛：充足而旺盛。毋宁：不如。吞噬：吞食。语无伦次：话讲得很乱，没有条理。踉踉跄跄：走路不稳的样子。羸弱：瘦弱。蹒跚：腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。告罄：指财物用完。海市蜃楼：比喻虚无缥缈，实际不存在的事物。2、整体感知文意（1）用一句话概述故事情节老周备课——七年级下第21课《伟大的悲剧》教案第7页（本文是一篇传记节选）主要写了斯科特探险队一行五人精疲力尽却又满怀希望

5、奔向南极点，却悲哀地发现已经有人捷足先登，只好垂头丧气地踏上归途，由于遇到恶劣的天气,最后一个个悲壮地死去。（2）明确下列内容斯科特一行的国籍：英国到达南极点的时间：1912.1.18捷足先登者的姓名与国籍：阿蒙森、挪威3、自读课文，进一步了解文章内容（1）疏理人物：斯科特一行五人的姓名和身份分别是？罗伯特·福尔肯·斯科特——英国海军上校鲍尔斯——？威尔逊——博士，负责科学研究埃文斯——英国海军军士劳伦斯·奥茨——英国皇家禁卫军的骑兵上尉（2）疏理时间：课文按什么顺序来写的？找出文中交待的具体时间。以时间为顺序，记叙了斯科特一行探险队员从南极绝望

6、而归以至悲壮覆灭的过程。（3）疏理过程：斯科特一行五人到达南极点至返回途中发生的事情？1月16日：热情高涨地朝极点进发，得知……1月18日：到达极点，伤心接受……2月17日：到达“屠宰场营地”，埃文斯死去3月2日：到达下一个贮藏点3月*日：到达另一个营地，奥茨向死神走去3月21日：离下一个贮藏点20公里遭遇……3月29日：爬进睡袋，骄傲地……10月29日：一支探险队从基地出发寻找他们11月12日：到达那个帐篷，发现尸体并垒了石墓，插上黑色十字架（4）明确主题：你认为文中的哪个段落能够起到点题的作用？最后一段：一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁

7、灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。4、复述故事，说一说课文中哪些细节最让你激动难忘？（1）历尽艰险到达极点，等待他们的却是占领者阿蒙森留下的国旗和信件，并要斯科特这个失败者为他的业绩作证，而斯科特居然接受了这项任务。（2）负责科学研究的威尔逊博士在离死神只有寸步之遥的时候，仍坚持科学观察，并拖着16公斤的岩石样品。（3）不幸的奥茨要求给他十片吗啡，以图尽快结束自己，其他队员坚决拒绝了他的要求；第二天，他独自走向了帐篷外的茫茫风雪。（4）斯科特极其冷静地将日记记录到他生命的最后一息，直到他的手指完全冻僵，笔

8、从手中滑下来为止。三、当堂训练1、给加点字注音拽（zhuài）癫狂（diān）凛冽（lǐnliè）吞噬（shì）销蚀（shí）羸弱（lé