26小兵张嘎夺枪记导学案

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1、26小兵张嘎夺枪记导学案主备人：甘露媛审核人：童建晓教学目标：1.通过拼读、练习、组词等掌握本课生字与新词。2.反复有感情地朗读，达抓住重点词语，体会文中重点句子的含义。3.理解课文中嘎子的聪明机智以及为了保护战友与鬼子斗智斗勇的果断勇敢的精神。4、教学重难点：抓住重点词语来体会重点句子的含义，解读嘎子的形象。教学过程：揭示课题（学生质疑）1．导入：在抗日战争时期，中华民族涌现出了一批少年英雄，在民族危亡的时候，他们用自己稚嫩的肩膀与敌人进行了殊死的抗争。你都知道哪些抗日小英雄呢?(学生自由发言)今天，就让我们来了解一下同学们刚刚提到过

2、的一个抗日小英雄——张嘎子，同学们都知道嘎子的那些故事？(学生自由发言)关于张嘎子的事迹还有很多很多，今天，我们就来学习张嘎子其中的一个故事。2.板书课题：26小兵张嘎夺枪记看都了这个题目你想到了什么？（小组交流，指生汇报，师根据学生汇报内容选择性的板书。）二、初读课文，掌握字词。1.学生自由读课文，要求读准字音，读通句子。（小组合作，纠正字音）2.老师引领学生通读课文，注意句子的断句。二、探究问题（学生提出问题，老师归纳）1.读完这篇文章你有哪些问题？2.课文主要写了谁的一件什么事?3.课文以“枪”为线索，按照事情发展顺序记叙了哪几部

3、分内容?三.展：（反复朗读重点段落，小组合作疑问评读，解决重点词句）1.体会一下嘎子发现枪时是什么样的心情?从哪些句子中可以看出他的这种心情呢?2.文中从哪几个方面对对嘎子进行描写？从这里你看出嘎子是一个什么样的孩子?3.文章写嘎子，为什么还有对鬼子的描写4.老师这也有一些词，看看你能用哪个词来介绍一下你眼中的嘎子?如果你觉得用一个词太简单，也可以用两个。四、扩展内容1.你还知道有关嘎子的故事吗?(学生讲2个故事,小组相互陈述)五、练一练1.比一比，再组词。拨()挎()栽()绊()掏()拔()跨()载()拌()淘()2.照样子，写词语。

4、例：东张西望东()西看东躲西()东()西()东()西()3.给下面的句子加上恰当的标点符号。嘎子故意放大声音说你们想找什么我给你们拿去还不成吗我家里有病人4.下面的句子中带点的词语表现了嘎子怎样的心情?A.嘎子眼珠子一转，快步上前，横在院门口，说：“你们想干么?”(_____________)B.嘎子的眼睛一下子亮了起来。(_____________)C.他目不转睛地盯着那支手枪，恨不得伸手就把它摘下(_____________)5.在文中嘎子是一个怎样的形象?六、评学习了这篇课文你有什么感受和收获？