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1、面对生活中的是非善恶虎滩中学马凤姣教学目标：知识：懂得如何在是非善恶面前做出正确的选择。能力：提高辨别是非善恶的能力，能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中做出正确的选择。德育：树立正确的是非善恶观，在社会生活中努力做到弃恶扬善，做一个正直的人。重点：面对生活中的是非善恶我们应该如何做出正确选择。教学难点：明辨是非善恶的意义。“学会做人,学会辨别是非善恶,比学习专门知识显得更为重要,一个‘德盲’远比一个文盲对社会更具负面效应.”欣赏名言:想一想：这句名言告诉了你什么道理?这句话告诉我们明辨是非善恶的重要意义。细读课本P85—86,思考下列问题：马克
2、思的这段话说明了什么?2.读李帅的故事,讨论(1)李帅走进少年管教所的原因是什么?(2)我们应从中吸取什么教训?读了王选的故事,你有什么感想?合作探究提示:一要明辨是非善恶（意义）说明明辨是非善恶对把握生活方向的重要意义。在生活中自觉用道德和法律约束自己的行为,杜绝不良嗜好,抵制不良诱惑,过积极健康的生活.明辨是非善恶才能使自己成为一个正直的人。能把握好自己的生活方向,实现积极向上的人生目标.能在生活中自觉用道德和法律约束自己的行为,杜绝不良嗜好,抵制不良诱惑,过积极健康的生活.积极同丑恶现象作斗争,能使自己逐步成为一个正直的人.（1）（2）（3）明辨是
3、非善恶的意义(p85—86):知识梳理：合作探究提示:请同学们阅读课本P86—88,并思考下列问题:判断是非善恶的标准是什么？雷锋、任长霞、徐洪刚他们判断是非的标准是什么？3.明确了判断标准，是否就一定能对非善恶做出正确的判断呢？4.要对是非善恶作出正确的判断,除了明确判断标准,具备辨别能力外,还需要什么?面对生活中的是非善恶，我们该如何做出正确的选择道德标准法律标准不一定，除了要提具有正确的判断标准，提高自己的辨别能力也是十分重要的。还要增强自控能力。爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献1.明确正确的判断标准,即心中要有“一把尺”。这把“尺
4、”既包括道德标准也包括法律标准。2.要不断提高辨别能力。要勤于学习,积极参加社会实践,积累社会经验,加强道德修养,增强法律意识。3.要增强自控能力。正确的行为,必须坚持;错误的行为,坚决摒弃。知识梳理：如何正确面对生活中的是非善恶？(p87—88)李峰和王亮在骑车回家的路上,一边走一边说笑,结果把横穿马路的盲人大伯撞倒在地.李峰忙下车察看,发现盲人大伯的脸擦破了,想马上带大伯到医院去诊治.这时,王亮对李峰悄悄的说:“他又没有生命危险,别自找麻烦了,快走”说完.拉起李峰就要走……实践平台一李峰应该怎么办?讨论那英的歌曲《雾里看花》：“雾里看花水中望月，你能
5、分辩这变幻莫测的世界，掏走云飞花开花谢，你能把握这摇曳多姿的季节；借我借我一双慧眼吧，让我把这纷扰看得清清楚楚、明明白白真真切切。”要把纷繁复杂的世界“看得清清楚楚、明明白白真真切切”就要有一双辨别是非善恶的慧眼。你认为青少年怎样才能拥有一双辨别是非善恶的慧眼？实践平台二收获平台收获平台学习了本课后,你有什么收获?1、“学会做人，学会辨别是非善恶，比学习专门知识显得更为重要，一个‘德盲’远比一个文盲对社会更具有负面效应。”这段话说明（）①良好的道德品质对一个人起着非常重要的作用②一个人是否具有良好的道德品质对社会起着非常重要的作用③学习科学文化知识不重要
6、④学会辨别是非善恶很重要A①②③B①②④C①③④D②③④2.青少年之所以要明辨是非善恶，这是因为（）①人们在生活中会遇到一些复杂的社会现象，并需要作出各种选择。②只有明辨是非善恶，才能把握好自己生活的方向，实现积极向上的人生目标。③只有明辨是非善恶，才能少走弯路，减少挫折。④青少年辨别是非能力不强，容易误入歧途，受到伤害。A①②③B②③④C①②④D①②③④3.“感动中国2002年度人物”王选说：“正义是不能放弃的，正义是绝对不能放弃的。”这说明王选（）①是坚持正义、为人正直的人。②能够明辨是非善恶，并积极同丑恶现象作斗争。③遇事不善于思考，不会灵活处理问
7、题。④是我们青少年学习的榜样。A①②③B②③④C①②④D①③④4、面对生活中的是非善恶，我们首先要（）A提高辨别是非的能力B把握正确的判断标准C积极寻求大人的帮助D不加选择，顺其自然。5、判断生活中是非善恶的标准有（）①道德标准②法律标准③以是否对个人有利为标准④以个人好恶为标准A①③B②③C①②D①③6、面对生活中的是非善恶，我们应该（）①明确是非善恶的标准②消极应付③提高辨别能力④增强自控能力A①②③B②③④C①③④D①②④1、B2、D3、C4、B5、C6、C7、马克思说“我必须不惜任何代价走向自己的目标，因为我知道什么是对的，什么是错的；什么是正义
8、，什么是邪恶。我不允许资产阶级把我变成造钱的机器。”马克思的这段话给我们什么启示
