《中国石拱桥》第一课时教案

《《中国石拱桥》第一课时教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《中国石拱桥》第一课时教案教学目标：  1、掌握重点词语，准确流利地朗读课文。  2、理清本文说明顺序，了解中国石拱桥的特点。  3、体味本文准确的语言，学习几种说明方法。  4、让学生了解赵州桥和卢沟桥是石拱桥的杰作，是我国劳动人民的伟大创造；了解解放后我国桥梁事业所取得的巨大成就，增强民族自豪感。 教学重点难点：  理清本文说明顺序，了解中国石拱桥的特点，学习几种说明方法，体味准确、生动的语言。设计理念:  1. 多媒体课件展示桥梁图，让学生读文、看图、练说话，在直观效果较好的氛围中学习语文知识。 2. 通过初读、精读、研读、迁移运用等语文实践活动由浅入深的感知课文，培养

2、学生的朗读能力、分析能力、写作能力及合作意识。  3. 问题设置分层次，教师参与问题讨论，在平等的气氛中培养学生语文素养及人文精神。 课前准备：  1. 教师从网上下载一些桥梁图片：梁桥、拱桥、吊桥，各选几幅，并制作多媒体课件。 2. 学生也可收集一些纸张桥梁图片（任意收集）。  课时安排：2课时 教学过程： 第一课时 一、导入新课： 我们常常用桥梁来比喻友谊，因为是友谊就像桥一样把两个人连了起来。可见桥是在没有路的地方搭起来的路。根据史料和考察，在原始社会，我国就有了独木桥和数根圆木排拼而成的木梁桥。河北赵县的赵州桥是世界上第一座采用弓形拱的敞肩拱桥，欧洲在赵州桥建成七百年

3、后才采用弓形拱的。我们的祖先的聪明才智值得我们每一位同学学习。 二、作者介绍茅以升（1896-1989），字唐臣，江苏镇江人。我国著名的桥梁专家。他几十年致力于桥梁的设计、研究和教学工作。30年代，他主持设计和修建了钱塘江大桥；50年代又参加了武汉长江大桥的设计工作。他写过大量的介绍桥梁知识的书籍和文章，如《中国古桥与新桥》，本文就是介绍我国石拱桥的说明文章。三、欣赏石拱桥图片，初步感知石拱桥的特点。四、整体感知归纳每一节的要点。1、石拱桥的外形2、石拱桥的结构3、中国石拱桥的一般特点4、赵州桥的历史5、赵州桥的结构特点6、卢沟桥的特点7、卢沟桥的艺术价值8、卢沟桥的历史纪念

4、意义9、中国石拱桥成就取得的原因10、解放后石拱桥的新发展五、合作学习1.本文题目是《中国石拱桥》，文章是否开篇就点题了呢？(从第几段写中国石拱桥的？它和前边的段落之间有什么关系？)文章从第③自然段开始写中国石拱桥。前两段写的是石拱桥，它们之间的顺序是由一般到特殊。2、.①、②段内容侧重点有什么不同？第①自然段侧重写外形美观，第②自然段侧重写结构坚固。3、对于桥，我们首先应该注重它的实际功能。课文中说石拱桥“不但形式优美，而且结构坚固”，这样先说外观，再说功能，是不是主次颠倒？另外，“不但……而且……”是不是应该删去？对此，作者茅以升的解释是：先写形式，是桥所给人的直观印象，

5、是感性认识，而且从内容上是承上一段而言。结构坚固，是对桥的进一步理解，亦即理性认识，又引领下文。因此它们之间的关系是递进的而不是并列的，因而“不但”“而且”这两个关联词，不但不可省略，而正要使用它们来确定它们的递进关系。4、第③段点出了中国石拱桥的什么特点？本段与后文是什么关系？特点——历史悠久、分布广、形式多样、有许多惊人的杰作。关系：概括──具体。5、中国石拱桥的总体特点是什么？形式优美 结构坚固 历史悠久6、为了说明中国石拱桥的特点，作者举了哪几个例子？例子有赵州桥和卢沟桥。7、石拱桥取得光辉的成就的原因是什么？⑴首先在于我国劳动人民的勤劳和智慧。⑵其次我国石拱桥的设计

6、施工有优良传统。⑶再次我国富有建筑用的各种石料，便于就地取材。8、解放后中国石拱桥有哪些新发展？试举例说明。说明了什么问题？⑴1961年云南的“长虹大桥”，石拱长达112.5米。⑵“双曲拱桥”是我国劳动人民的新创造。⑶近几年来，全国造了总长20余万米的这种拱桥，其中最大的一孔长达150米。这些新发展表明了我国社会主义制度的无比优越。9.本文的说明顺序师：说明文有一定的说明顺序。时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（从整体到局部、从一般到具体、从原因到结果、从现象到本质……)本文在安排说明顺序时，是由一般到特殊，先概括后具体的顺序；在说明桥梁的结构时，是由整体到局部的顺序；有关历史发展

7、的说明则以时间先后为顺序。这样写，可以使文章层次分明，条理清楚。10.主旨探究这篇课文介绍了中国的特点，历史上的辉煌成就，及新中国成立后的发展，赞扬了我国劳动人民的聪明才智和社会主义制度的优越性。六、作业超市1、搜集古今中外著名的桥的资料，从不同角度（结构、功能、建筑材料等）对它们进行分类，并选择有特色的桥建立小档案。2、想象你心中未来的桥，把它画出来，准备向同学们汇报解说。