宁夏石嘴山市平罗中学高考生物一模试卷含解析

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1、一、选择题：本题包括13小题.每小题6分，共78分，每小题只有一个选项符合题意.1.能够说明细胞膜具有选择透过性的实验是（）A.用荧光标记的人、鼠细胞的融合实验B.探究酵母菌细胞呼吸的方式实验C.观察植物细胞的质壁分离与复原实验D.模拟探究细胞大小与物质运输的关系实验2.下列关于生物学知识的叙述错误的是（）①某种蛋白质M和淀粉酶N混合，装入半透膜袋，置于清水中一段时间，在水中检测到物质X,则X不可能是葡萄糖.②真核细胞与原核细胞相比，细胞更大，物质运输效率更高③减数分裂的一个细胞周期中染色体复制一次，细胞分裂两次④狼体内有a种蛋白质，兔体内有b种蛋白质，狼捕食兔后，狼体内的一个细胞屮含有的蛋

2、白质种类最可能的是少于a⑤突变、基因重组和自然选择均能定向改变种群的基因频率⑥一个物种可以形成多个种群，一个种群屮只能含有一个物种.A.①②⑥B.②③⑤C.②③④D.①④⑥3.人体胰岛素的合成、分泌受如图所示的过程调控，据图分析下列说法正确的是（）A.初到高原，细胞内乳酸含量增多，细胞的PH值显著下降B.细胞内氧气和葡萄糖浓度的比值减小时，胰岛素合成减慢C.进食后，细胞内乳酸含量发生变化，从而抑制细胞对葡萄糖的摄取D.乳酸的含量变化是调控细胞内胰岛素原基因表达的信号4.结合下列四种抗菌药物抗菌机理和遗传信息传递途径，分析下列有关说法正确的是（）抗菌药青霉素环丙沙星红霉素利福平物抗菌机抑制细菌

3、细胞抑制细菌DNA解旋酶（可促进DNA能与核糖抑制RNA聚合酶理壁的合成螺旋化）的活性体结合的活性A.B.A.①②③④⑤均可发生在人体健康细胞中B.青霉素和利福平能抑制DNA的复制A.结核杆菌的④⑤过程都发生在细胞质中B.环丙沙星和红霉素分别抑制细菌的①和③1.某患者因体内的自身抗体破坏了神经■■肌肉突触后膜的受体蛋白而患重症肌无力，下列相关叙述错误的是（）A.患者的神经--肌肉突触间隙中神经递质的量与正常情况基本相同B.神经--肌肉突触前膜完成了电信号T化学信号T电信号的转变C.重症肌无力是一种自身免疫性疾病，注射药物抑制抗体产生可以缓解症状D.自身免疫病和过敏反应都是由于免疫系统异常敏感

4、，对某些物质反应过度引起的2.科学家发现一类蟻螂，不仅取食粪便，还取食包括蛭蚣在内的千足虫.与普通蚯螂相比其部分结构也发生变化，头部较窄而长，便于进食千足虫内脏；后腿较蜷曲，便于捕猎千足虫.下列有关说法错误的是（）A.该类蜒螂的出现是口然选择的结果B.该类號螂与千足虫之间存在着共同进化C.该类蚯螂的出现是种群基因频率发生改变的结果D.如果该类蚯螂可与普通蚯螂交配，则没有生殖隔离二、解答题（共4小题，满分40分）3.如图是某植物成熟绿叶组织的相关图解.其川图1是叶肉细胞的光合作用过程图解；图2表示某光照强度和适宜温度下，光合作用增长率随CO?浓度变化的情况；图3表示当光照和CO?浓度充足的条件

5、下，温度对该植物光合作用和呼吸作用的影响（其屮实线表示光照时CO?的固定量，虚线表示黑暗时CO?的产生量）•请据图回答下列问题：（1）由图1可知，甲、乙分别代表的物质是、，想要使叶绿体内C3的含量快速下降，可以改变的环境条件是,光反应中产生的。2扩散到临近的线粒体屮被利用至少要经过层生物膜.（2）图2中限制D点光合作用速率的主要环境因素是,C点和D点相比，叶绿体中的C5的含量（较低、较高、相等）（3）由图3可知，与作用相关的酶对高温更为敏感，相关酶的作用机理是•（4）若昼夜不停的光照，图3植物在温度为条件下，生长状况达到最佳.若在此温度条件下，每天交替进行12小时光照、12小时黑暗处理，则该

6、植物在24小时内积累的葡萄糖为mg（保留小数点后一位）.1.某种自花授粉、闭花传粉的植物，其花的颜色有红色和白色两种，茎有粗、中粗和细三种.请分析并回答下列问题：（1）自然状态下该种植物一般都是（纯合子/杂合子）；若让两株相对性状不同的该种植物进行杂交，应先除去母本未成熟花的全部雄蕊，其目的是;然后在进行人工异花传粉的过程中，需要两次套上纸袋，其目的都是（2）若已知该植物花色由D、d和E、e两对等位基因控制，现有一基因型为DdEe的植株,其体细胞中相应基因在DNA上的位置及控制花色的生物化学途径如图.D躍D中同产物（白色）ONAI的体物质（白色）*终产物（红色）I)NA2则该植株花色为，其体

7、细胞内的DNA］和DNA2所在的染色体之间的关系是.该植株自交时（不考虑基因突变和交叉互换现象），后代屮纯合子的表现型为.通过上述结果可知，控制花色的基因遗传（是/不是）遵循基因的自由组合定律.（3）己知该植物茎的性状由两对独立遗传的核基因（A、a,B、b）控制.只要b基因纯合时植株就表现为细茎，当只含有B—种显性基因时植株表现为屮粗茎，其它表现为粗茎.若基因型为AaBb的植株自然状态下繁殖，得到子一代.请用