【生物】宁夏石嘴山市2016年平罗中学高考生物三模

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1、宁夏石嘴山市2016年平罗中学高考生物三模一．选择题1．关于细胞结构、功能及其化合物的说法正确的是（　　）A．转运RNA、抗体、载体蛋白发挥相应作用后，不能继续发挥作用的是抗体B．DNA、糖类都是由相应单体连接成的多聚体C．蓝藻与黑藻都能进行光合作用，二者在细胞结构上的主要区别是叶绿体的有无D．同一生物的不同细胞会因细胞分化而导致DNA有区别，但是mRNA相同的2．下列关于酶的叙述中，正确的是（　　）A．人体中酶的活性受温度、pH的影响，并只能在人体的内环境起作用B．酶的形成都要经过核糖体的合成、内质网和高尔

2、基体的加工等几个阶段C．酶在化学反应中降低了活化能，自身化学性质也在化学反应前后发生改变D．活细胞都能合成酶（哺乳动物成熟的红细胞除外），具有高效性、专一性3．螺旋现象普遍存在于多种物质或生物结构中，下列有关说法不正确的是（　　）A．某些蛋白质具有的螺旋结构，决定了其特定的功能B．染色体解螺旋形成染色质的同时，DNA分子的双链也随之解旋C．DNA具有规则的双螺旋结构，决定了其结构的稳定性D．水绵的叶绿体呈螺旋式带状，便于实验时观察光合作用的场所4．下列有关性染色体的叙述，正确的是（　　）A．性染色体上的基因都

3、与性别决定有关B．含X染色体的配子都是雌配子C．男性的性染色体不可能来自祖母D．生殖细胞中只表达性染色体上的基因5．如图表示某处于平衡状态的生物种群因某些变化导致种群中生物个体数量改变的四种情形，有关产生这些变化的原因的分析中，正确的是（　　）A．若图①所示为草原生态系统中某羊群，则a点后的变化原因可能是过度放牧19B．若图②所示为某湖泊中草鱼的数量，则b点后的变化原因就是草鱼的繁殖能力增强C．图③中c点后发生的变化表明生态系统的抵抗外来干扰的能力有一定限度D．图④曲线可用于指导灭虫，如果将害虫仅消灭到的数量

4、，就达不到理想效果6．图是为解决城市水污染而建立人工湿地公园示意图，下列说法不正确的是（　　）A．流经该生态系统的总能量要大于该系统生产者所固定的全部太阳能B．人工湿地可以净化城市污水，但对污水排放量还要加以控制，因为生态系统的自我调节能力是有限的C．挺水植物芦苇在湿地边沿随地势高低分布不同，属于群落的垂直结构D．除净化水质外，人工湿地能供人们旅游观光、蓄洪防旱，体现了生物多样性的直接价值、间接价值二、非选择题7．已知单侧光与重力均影响生长素的横向运输．为探究某强度的单侧光及重力对横放状态下植物生长的影响，研

5、究人员对刚萌发的盆栽燕麦分别进行了如图甲所示的处理，燕麦弯曲生长情况用柱状图乙表示．（1）实验结果如图乙②所示，这说明　　　　　　．假如降低单侧光的强度，图甲②可能出现的变化是　　　　　　；假如三组实验处于失重状态下，那么三组芽的弯曲状态分别为　　　　　　、　　　　　　、　　　　　　．（2）实验一段时间后，第③组燕麦长成了图丙所示的形态，燕麦根向地弯曲生长体现了生长素生理作用的　　　　　　，能体现这种特点的实例还有　　　　　　．8．为研究玉米（2n=20）的甜质性状的遗传，进行如下实验（基因用A/a；B/b…

6、表示）．P：甲品种（甜）X乙品种（甜）→F1（非甜）自交→F2：非甜：甜：超甜=9：6：1请根据杂交实验分析回答：19（1）玉米甜质性状的遗传遵循基因的　　　　　　定律，F2中甜玉米的基因型有　　　　　　种，甜玉米中基因型与亲本相同的占　　　　　　．（2）超甜的基因型是　　　　　　，F2出现超甜的原理是　　　　　　．（3）我国科学家成功利用染色体杂交技术，将小麦中的抗病基因R和高产基因H的染色体片段导入多种玉米体细胞，再培育成可育植株，其中一种植株的基因型如图：①若该植株自交，减数分裂中A与a所在的染色体因差

7、异较大不能正常联会，而其它染色体能正常联会，可观察到细胞中有　　　　　　个四分体；在减数第二次分裂后期，细胞中最多有　　　　　　条染色体；减数分裂完成后，可产生　　　　　　种基因型的配子．②若各种配子的形成概率及活性相等，产生的子代均正常发育，则该植株自交，子代表现为抗病、高产、超甜的概率为　　　　　　．9．如图l为a、b、c三种植物的光强﹣光合曲线，图2表示在适宜的光照、CO2浓度等条件下测得的温度一光合、呼吸曲线．请分析并回答下列问题：（1）由图l可知：在连续阴雨的环境中，生长受影响最小的植物是　　　　　

8、　．当光强为1500kLx时，对CO2利用率最高的植物是　　　　　　．（2）图2中的虚线表示　　　　　　．当温度达到　　　　　　时，植物不再进行光合作用．（3）图2中，40℃与60℃时，CO2的吸收量均为0，二者的区别是　　　　　　．（4）在温度为30℃时，叶肉细胞内的[H]用于　　　　　　．1910．回答下列关于草原生态系统的问题：（1））草原上不同地段上分布着种类和密度不同的种群，同一地段上种群