《社会学概论》教学大纲设计

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1、实用标准文档《社会学概论》教学大纲课程名称：社会学概论课程代码：405021060学分：4分总学时：64学时适用专业：法政系思想政治教育专业课程类别：专业基础课使用教材：《社会学概论新修》（第三版）郑杭生主编中国人民大学出版社2003年1月一、课程的性质与目的（一）课程性质：《社会学概论》是高等师范院校思想政治教育专业学生的专业基础课，以本科生为讲授对象，从社会整体出发，系统研究社会结构、社会功能的发生、发展规律的综合性、基础性、实证性的具体社会科学。它具有理论性，对社会现象进行理论解释，对社会的发展趋势进

2、行预测，对廓清不同的理论观念具有重要的理论意义。同时，社会学又是一门应用性很强的社会科学，在制定正确的社会政策、维护社会稳定和繁荣、科学解决社会问题等方面具有独特的作用。（二）课程目的：通过对本课程的学习，使学生初步掌握社会学的历史发展、主要内容、当代世界社会学发展的主要趋势以及中国社会学的发展历程和当代中国所面临的社会问题，要求学生系统掌握社会学的基本理论、方法、技能，具备分析和实际处理社会问题的能力，并能提出自己的有建设性的意见和建议。通过对本课程的学习，使学生和教师之间形成互动，共同探讨我国社会学的发

3、展方向，并提出合理的教学规划和相关的论题研究。通过学习，可以为学生胜任党政群工、企业、教育、科研等部门的管理、教学和科研工作打下一个基础。二、教学基本要求：（一）课程总体基本要求：通过本课程的学习，学生应在辩证唯物主义、历史唯物主义的观点、方法指导下，掌握社会学的基本理论，并能够运用社会学的理论和方法认识社会现象、分析社会问题。为学生学习其他社会科学提供理论基础和知识准备，同时也会培养学生参与社会的能力。本课程要求学生：（1）对社会学的基本理论有一个概括性的了解，用所学社会学的理论和方法来认识、分析各种社会

4、现象，培养科学的社会观，增强分辨各种社会思潮的能力，为进一步的学习和研究打下基础。（2）能运用社会学的观点、方法分析一些社会现象和社会问题，具有自觉地、科学地参与社会决策、社会规划和社会管理的意识和能力。（3）通过学习社会学，增强个人适应社会的能力，更有效、更健康地参与社会生活，以提高个人和社会生活的质量。（二）各章的基本要求：文案大全实用标准文档第一章社会学是什么基本要求：通过本章的学习，了解社会学的词源，理解社会学产生的历史背景，明确社会学的研究对象，理解社会学的性质，认清社会学的认识与实践功能，了解社

5、会学研究方法的体系结构和研究过程，能够比较实证主义方法论与人文主义方法论。第二章社会学发展简史基本要求：通过本章的学习，了解国外社会学与中国社会学的发展历程，认清古典社会学发展时期主要代表人物及其社会学贡献。第三章社会及其结构基本要求：通过本章的学习，认清社会的本质，明确个人与社会的关系，掌握社会的特征与功能，社会结构的涵义，了解社会结构要素，重视社会结构分析单位的基本涵义与相关理论，理解“差序格局”的社会结构，掌握文化的涵义、特征、功能，了解文化的结构类型与文化变迁。第四章人的社会化基本要求：通过本章的学

6、习，了解社会化的必要性与可能性，掌握社会化的基本概念和基本理论，认识社会化的基本内容、实现途径和类型。第五章社会互动基本要求：通过本章的学习，认清社会互动的概念、构成和互动形式，理解社会互动的理论，掌握集合行为的基本概念和一般特征，理解集合行为的理论。第六章社会群体基本要求：通过本章的学习，掌握社会群体的概念和基本特征，区分社会群体的类型，了解社会群体内部结构及其作用过程。理解初级社会群体的概念与特征，结合实际分析初级社会群体的功能。掌握家庭的基本概念、结构类型与功能，认识社会组织的概念、特征与类型，理解科

7、层组织管理理论，了解我国的家庭和组织变化。第七章社区基本要求：通过本章的学习,了解社区的概念与构成，比较社区与社会的区别，掌握城市化的概念，比较城市社区与农村社区，认识我国的城市化历程与道路。第八章社会分层与社会流动基本要求：通过本章的学习，了解社会分层的概念及实质，认识社会分层原因的分析思路，理解马克思主义阶级划分理论与韦伯的社会分层理论，比较功能论与冲突论的社会分层分析，了解社会流动的含义和性质，认识社会流动的类型和原因，理解合理社会流动及其功能，了解中国社会分层状况及社会流动的研究成果。第九章社会制度

8、基本要求：通过本章的学习，了解社会制度的含义与特征，认识社会制度的构成与类型，掌握社会制度的功能分析。了解经济制度与社会保障制度的含义和特点，掌握社会保障制度的结构与功能，了解我国的经济制度与社会保障制度改革。第十章社会问题基本要求：通过本章的学习，了解社会问题的含义和特征，认识社会问题的类型，掌握社会问题的理论，了解改革以来中国的一些社会问题。第十一章社会控制基本要求：通过本章的学习，了解社会控制的含义和特征，