《社会学概论》教学大纲

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1、《社会学概论》课程教学大纲课程名称：社会学概论（IntroductiontoSociololgy）说明【课程简介】《社会学概论》是思想政治教育专业的核心课程。本课程的基本任务是让学生了解社会学的基本知识，能够运用社会学理论观察、分析现实的社会现象和社会活动。本课程的核心教学内容涉及社会学的产生，社会学的重要研究领域，诸如社会群体、社会互动、社会组织、社会分层、社会制度、社会问题、社会控制等。本课程的基本要求是让学生掌握社会学的基本知识，能够运用正确的社会学理论观察、分析现实中的社会现象和社会活动。【课程性质】专业核心课【适用专

2、业】思想政治教育【教学目标】帮助学生了解社会现象和社会活动，正确认识社会，并探索其中的规律，了解社会学的产生与发展过程，以及其学科特点和功能，掌握社会化、社会互动、社会群体、社会组织、社会分层、社区、社会制度、社会问题、社会保障、社会变迁等基本的社会学理论。【先修课程要求】马克思主义哲学、马克思主义政治学【能力培养要求】懂得马克思主义哲学和政治学的基本理论；坚持马克思主义立场；对现实中的重要社会现象有一个比较清晰的基本认识或印象。【学习总量】总学时72学时，其中理论68学时，习题4学时。学生自主学习6学时，另行安排。【教学方法

3、与环境要求】运用讲授法、讨论法；要求使用多媒体教学。【学时分配】序号内容学时安排小计理论课时实验课时实践课时习题课时1第一章社会学的对象与学科性质442第二章社会及其构成663第三章人的社会化664第四章社会互动66145第五章初级社会群体666第六章社会组织6287第七章社会阶级与阶层558第八章社区669第九章社会制度52710第十章社会问题6611第十一章社会控制6612第十二章社会变迁66总计68472【教材与主要参考书】教材：《社会学概论》（第3版）,王思斌，北京大学出版社，2010年参考书：1.《社会学概论新修》（

4、第4版），郑杭生，中国人民大学出版社，2013年2.《西方社会学理论教程》（第3版），侯均生，南开大学出版社，2010年大纲内容第一章社会学的对象与学科性质【教学目的和要求】了解：社会学的形成与发展情况，以及社会学在中国的发展情况理解：社会学的研究对象和社会学的研究领域；社会学的学科特点和功能运用：学会社会学的研究方法【内容提要】第一节社会学的产生与发展一、社会学的产生二、社会学的形成和发展三、社会学在中国的发展14第二节社会学的研究对象一、对社会学研究对象的不同看法二、社会学的研究对象三、社会学的研究领域与基本问题第三节社会

5、学的学科特点与功能一、社会学的知识体系与学科特点二、社会学与相关学科的关系三、社会学的功能【教学重点与难点问题】教学重点：社会学的形成与发展教学难点：社会学的产生【自主学习的任务与检查方式】任务：请同学们思考社会学与政治学之间的关系。检查方式：后续的课堂上请学生进行简短的讨论。第二章社会及其构成【教学目的和要求】掌握：社会的内涵、类型、特点、构成要素；文化的内涵、分类、特性、结构与功能运用：分析并举例说明“社会”的不同内涵【内容提要】第一节什么是社会一、社会的含义二、社会的类型三、社会的特点第二节社会的构成要素一、作为社会行动

6、者的人二、社会关系14三、社会行动第三节文化一、文化的含义与分类二、文化的特性三、文化的结构与功能四、文化多样性与文化变迁【教学重点与难点问题】教学重点：社会的构成要素教学难点：文化的结构与多样性，以及文化变迁【自主学习的任务与检查方式】任务：请同学们思考“社会”的概念内涵。检查方式：后续的课堂上请学生进行简短的讨论。第三章人的社会化【教学目的和要求】理解：人的社会化的必要性与可能性；社会化的过程掌握：人的社会化的内涵、内容运用：分析社会化与人的个性发展的关系【内容提要】第一节人的社会化的含义与内容一、什么是人的社会化二、人的

7、社会化的必要性和可能性三、人的社会化的内容第二节社会化的机构与过程一、社会化的实施机构二、基本社会化三、继续社会化与再社会化14第三节社会化与个性发展一、个性及其形成二、社会化在个性形成中的作用三、个性与民族性【教学重点与难点问题】教学重点：人的社会化的必要性与可能性教学难点：社会化对人的个性发展的作用【自主学习的任务与检查方式】任务：请同学们思考人为何要社会化。检查方式：后续的课堂上请学生进行简短的讨论。第四章社会互动【教学目的和要求】理解：社会互动的意义；社会互动理论；掌握：社会互动的含义、类型运用：分析社会角色与社会网络

8、的关系【内容提要】第一节社会互动的类型及意义一、社会互动的含义二、社会互动的类型三、社会互动的意义第二节社会互动的理论一、马克思的社会交往理论二、符号互动论三、常人方法学四、社会交换论五、人际互动第三节社会角色与社会网络14一、社会角色及其类型二、社会角色的扮演三、社会网络【