四年级上册教学设计_图文

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1、“学与教”设计(2014-2015)学年度第(一)学期学校年级学科教者写在前面的话为了全面贯彻“德育为先、能力为重、面向全体”的素质教育思想，提高教育质量，我市继续推进“研学”活动。在讲学稿“自学-交流-检测”教学模式的基础上，以“育人为本”为宗旨，以“促均衡、提质量”为中小学教育教学改革的出发点和落脚点，以切实增强德育的针对性和实效性为首，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以课堂教学为阵地，以教师队伍建设为保障，创新更加符合教育规律和促进人才成长的课堂教学模式、方法和途径。各校领导耍加强指导，大力开展创新研究活动。要结合木校教师特点，深入学习领会新版“学与

2、教”设计的变化，一是研究重点，将讲学稿模式由原來“学与教”设计项目转化到“学与教”设计教学环节中，二是创新空间，由原來确定创新步骤到所有教学过程设计由学校与教师门主，给教师留卜•了大量的空间，去实践、创新。要让每一位教师都深入工作、认真研究，提高质量。各位任课教师要通过精细备课抓住课堂教学各个坏节，科学确定“三点一项”（课标点、知识点、考点、能力项），创新学生能力培养、互助交流、面向全体、培优补差、“潜能”开发的新模式、新方法，让不同的学生都得到发展，让所有的学生综合素质都得到提高，让所有班级的成绩都能提升。在全面实施教育教学改革的过程中，努力构建“百花齐放、百

3、家争鸣”的全市教育教学“研学创新”氛围，让教师提高质量过程逐步曲“讲学”走向“导学”、再到“自学”，从而继续推进我市基础教育的发展，全面提高学生综合素质，提高中高考成绩，让家长的企盼变为现实，创办让家长满意的优质教育！()学科教学工作计划本册教材的三维达标点这一册教材的教学目标是，使学生：1.认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”,认识自然数，掌握1-进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。2.会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数

4、的除法，会进行相应的乘、除法验算。3.会口算整十数除整十数、整十数除儿百儿十数。4.认识线段、直线和射线，知道它们的区别；认识常见的儿种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。5•认识线段、直线和射线，知道它们的区别；认识常见的儿种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。6.认识垂线、平行线，会画垂线；掌握平行四边形和梯形的特征。7.认识条形统计图(以1代多)，会用条形统计图来描述数据，能根据条形统计图冋答并提出简单的问题，并能进行简单的数据分析。8.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生

5、活屮的作用，形成从生活屮发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。本册教材编排内容与可利用资源大数的认识，公顷和平方千米，角的度量，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，以及平行四边形和梯形是本册教材的重点教学内容。在数与计算方面，这一册教材安排了大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。在小学阶段，木学期结束后，有关止整数的认识和计算的内容将全部教学完。本册这些知识的学习，一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流，掌握较大数范围内的计算技能，进

6、一步发展数感；另一方面通过1•进制计数法的学习,对有关数概念的各方而知识进行系统的整理和融会贯通，为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础；并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。因此，这部分知识仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。在空间与图形方面，这一册教材安排了公顷和平方千米，角的度量、平行四边形和梯形三个单元，这些都是本册的重点教学内容。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动，让学生进一步认识直线、线段、射线、角、垂线、平行线、平行四边形和梯形，学会一些简单的作图方法；同吋获得探究学习的经历，体会各种图形的特征及图形

7、之间的关系，促进学生空间观念的进一步发展。在统计知识方面，本册教材安排了复式条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图，让学生利用已有的知识，学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会的运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。同时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简单的实际问题，培养学生观察、分析及推理的能

8、力，培养他们探索数学问题