运粮湖学区中小学教师“走进学生家庭、走进学生心灵”课外访万家活动方案

运粮湖学区中小学教师“走进学生家庭、走进学生心灵”课外访万家活动方案

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1、运粮湖学区中小学教师“走进学生家庭、走进学生心灵"课外访万家活动方案一、活动主题践行师德、携手育人二、指导思想通过开展以“走进学生家庭、走进学生心灵”为主要途径的课外访万家活动,深化教育系统“万名干部进万村入万户”活动,组织教师倾听学生家长的心声,做学生家长的贴心人,洞悉学生内心世界,做学生的成长导师,提升教师职业道徳素养,提高学生家长家庭教育能力,促进学生心灵成长,促进家校衔接,形成教育合力,营造和谐、优质、高效的育人环境,努力办好让人民满意的教育。三、工作目标“走进学生家庭、走进学生心灵”课外访万家活动要实现“两个全参

2、与”,即所有中小学校全参与、所有教师全参与。教师家访以实地走访为主要形式,班级家访以班主任为主,其他科任教师都要参加,覆盖全部学生家庭。对区域内学生家庭采用实地家访形式,在区域外的学生家庭,要充分利用互联网、电话、信函等辅助形式进行。通过家访,增进学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的理解,增强育人意识、责任意识,共促教育和谐发展。主要任务(一)了解学生家庭经济情况,对家庭经济困难学生给予力所能及的帮助,确保义务教育阶段学生不因贫困辍学。(二)了解家庭、社区育人环境,讲解有关学生安全知识,督促家长或监护人重视

3、孩子的教育,教育学生增强安全防范意识,对学生在家庭和社区的学习、生活和社会交往提出意见和建议。(三)了解学生家庭教育情况,加强对家庭教育的具体指导。向家长或监护人宣传家庭教育的原则和方法,普及家庭教育知识,提高家长或监护人科学教育子女的能力,发现好的家庭教育典型。(四)向家长通报孩子的在校表现,了解学生在家庭中的表现状况,如生活习惯、学习习惯、思想表现、个性特点等。与家长共同探讨有助于学生成长进步的教育方法,发现好的典型。(五)向家长宣传教育法规政策、学校办学理念、办学特色及课改实验等内容,广泛听取社会、家长或监护人对学校

4、和教育的意见与建议,加强学校、教师与家庭、社会的沟通和联系,争取家长和社会对教育的理解和支持,树立教育、教师的良好形象,培养尊师重教的良好风尚。五、活动要求家访要面向全体学生,特别是突出重点,做到“六回访”;要落实家访内容,做到“六必进”;要讲求实效,做到“六知道”;要遵守纪律,做到“六不准”,要在家访活动中进一步锤炼师德,让广大教师以高尚的师德形象教育和影响家庭、社会。一是实行“六回访”。即生活有特殊困难的学生家庭,学习困难的学生家庭,留守儿童家庭(单亲家庭),思想、学业上有重大变化的学生家庭,进城务工子女家庭,随班就读

5、残疾学生家庭,在此次实地走访的基础上,建立跟踪回访制度。二是实施“六必进”。即教育的政策措施进家庭,贫困生资助方案进家庭,学困生转化措施进家庭,家庭教育指导进家庭,心理生理健康辅导进家庭,教师个性化关爱进家庭。三是做到“六知道”。学生知道教师家访的目的和意义,家长知道学生在校学习表现情况,家长知道学生的任课教师情况,教师知道学生的家庭情况和成长环境,教师知道家长对孩子的希望和期盼,学校知道家访收集的家长意见和建议。四是坚持“六不准”。不准要求家长安排车辆接送,不准借家访名义向家长提出任何私人要求,不准收受家长馈赠的钱、物,

6、不准接受家长的吃请和报销开支,不准参与家长组织的娱乐消费活动,不准利用职务之便向家长谋取利益或以家访名义进行有偿家教。六、活动安排(一)宣传发动(7月中旬)各学校根据活动要求拟足具体实施方案,进行社会宣传,抓好班子成员培训,并提出具体要求。(二)推进实施(7月下旬至11月)1、7月中旬至8月中旬,明确任务,落实职责。各学校根据实施方案,结合实际,进一步分解工作任务,完善工作方案,对家访教师(班主任、科任教师)进行相关培训,明确家访活动的目的、意义、内容、方法、要求,确保广大教师对本单位家访活动安排做到心中有数。明确任务要做

7、到“四个一”,即各校一份实施方案,各校一份学生清单,各班一份家访活动台账,党员、教师每人一份家访计划。2、8月下旬至9月,真情互动,走进学生家庭。开展家访要做到“四个全”,即以班级为单位,班主任带头家访,科任教师全员参与;家访中对学生家长提出的问题要全面解答;家访后,对学生的生活环境、学习习惯和教育方案等进行全面分析;活动结束后,收集整理资料,认真填写《潜江市中小学教师“走进学生家庭、走进学生心灵”课外访万家活动记载表(一)》,并撰写一份全面家访情况报告,通过文字、图片等建立起学生家访档案。3、10月至11月,真诚交流,走

8、进学生心灵。要根据前期走访收集的相关信息,把握学生特点,分别开展有针对性的谈心,与每一个学生谈心都要认真填写《潜江市中小学教师“走进学生家庭、走进学生心灵”课外访万家活动谈心记载表(二)》;要把家长的意见和建议及时向学校反馈,根据家访情况对学校教育工作提出建议,将家访结果与其他任课教师进行交流,共同制足

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