农村中学生网络成瘾成因分析与对策探讨

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1、农村中学生网络成瘾成因分析与对策探讨摘要目前我国农村中学生约占全国中学生总人数的70%以上，大多数的农村中学生热爱学习，学习成绩优秀，但也有相当多的学生学习基础薄弱，无心向学，纪律散慢，造成很多不良的后果，其原因是多样的，其原因之一是电脑网络使用的普及，越来越多的学生得不到上网的正确指引而沉迷网络。笔者是一位农村一线教师，就本镇和邻近几个镇做过非正式的调查统计，被调查的学生冇超过95%的学生通过电脑或手机上网，较常进入网吧的学生约40%,有约10%的沉迷于网络中，而这一数字还有•可能上升，这也就是网络成

2、瘾。为什么冇这么多的农村屮学生进入网吧甚至沉迷于网络呢？他们沉迷于网络的原因是什么？应该如何使他们正确使用网络呢？采用哪些措施来预防他们网络成瘾让他们把精力冋到学习上呢？这都是正文重点论述的问题。关键词：农村中学生网络成瘾成瘾原因对策Abstract：Therearemorethan70%ruralareasofthemiddleschoolstudentsinourcountryatpresent.Mostofthemloveoflearningandaregoodatit.Atthesametime

3、quiteanumberofstudents'learningbasisareweak,sotheydon"tlikelearningandoftenbreaktheschoolrules.Thereasonswhichcausemuchalotofadverseconsequencesarevaried.OneofthereasonsisthepopularizationofcomputernetworksusingtheInternet.Moreandmorestudentscan"tgetthec

4、orrectguidanceandaddictedtotheInternet.Iamacountrysideteacherand1havemadetheunofficialinvestigationstatisticsinmytownandtheneighbortown.Morethan95%stuclentswhobeinspectedsearchtheInternetthroughcomputerormobiletelephone.About40%studentsoftenentertheInter

5、netbartosurfer.About10%studentswallowinginnetwork.Andthisdigitpossibilityrise,thisisalsothenetworkbecomesaddicted.WhyaresomanyruralmiddleschoolstudentsentertheInternetbartosurferevenwallowinthenetwork?Whatdotheywallowinthenetworkreasonare?Howshouldtheyma

6、keproperuseofnetwork?Whatmeasuresadoptedtopreventtheirinternetaddictiontheirenergytostudy?Thisisalltextfocusesontheproblem.Keywords:ruralmiddleschoolstudents,Internetaddiction,一、丽吞随着社会的发展，网络进入了高速发展的阶段，上世纪90年代人类进入了高度的信息化时代，以因特网为主要特征的数字化止在改变着世界，引起经济和社会的深刻变

7、化。上网现在已经成为人们生活屮非常重耍的内容。网络给我们捉供了很大的方便同时也给我们带来一些负面，有些人特别是广大的农村中学生长时间的沉浸在网络屮，沉迷于网络游戏给广大的屮小学生正处于学习知识的生理、心理发育的关键时期产生很大的影响，给他们的身心健康产生极大的影响。二、农村中学生的使用网络的现状生活在偏僻地区的农村中学生相对來说信息闭塞，见识少，不A了解外面世界的发展，只能靠电视等少数媒介对社会进行了解。但上世纪90年代以来，随着因特网的发展，特别是本世纪初农村的中学普遍开设了《信息技术基础知识》课程，

8、普及了信息技术教育。通过学习，使农村的屮学生了解电脑的基本知识,学会了上网，同时大量黑网吧的出现，少数经济好的家庭门买有电脑，于是大多数的农村中学生对电脑不陌生了，真真正正的接触了电脑，学会使用网络做自己喜欢做的事，了解外面的世界，例如上网查阅学习资料，浏览新闻网页等，给广大的农村中学生带来很大的优势但也有相当一部分学生因此迷恋于网络并利用网络做了些危害ft己身心健康的事。1.农村中学生使用网络的一些正面影响（1）较多的农村中学生勤奋好学，